細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開，其主要意義是（　　）
A、保證細(xì)胞外的物質(zhì)都不能進(jìn)入細(xì)胞
B、保證細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)都不能排出細(xì)胞
C、既防止任何物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，也防止了任何物質(zhì)排出細(xì)胞
D、保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的功能
專題：
分析：細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，還有少量的糖類．細(xì)胞膜的功能：①將細(xì)胞與外界環(huán)境分開；②控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；③進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動性，功能特性是選擇透過性．
解答： 解：由于細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開，且具有選擇透過性，因而能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查細(xì)胞膜功能的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和基礎(chǔ)知識的理解應(yīng)用能力．難度不大，屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成生物大分子和生物膜的基本骨架分別是（　　）
A、C和磷脂雙分子層
B、C和蛋白質(zhì)
C、O和磷脂雙分子層
D、N和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于運(yùn)動員生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、滑雪運(yùn)動員楊揚(yáng)在寒冷環(huán)境中訓(xùn)練，甲狀腺激素分泌會相對增多
B、舉重運(yùn)動員占旭剛舉起杠鈴的過程中，只受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)
C、田徑運(yùn)動員劉翔為了能在比賽時聽到槍響立即沖出起點(diǎn)，需要反復(fù)訓(xùn)練
D、我國女排主攻手楊昊大力扣球瞬間，神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是動作電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

區(qū)分不同種類的氨基酸是根據(jù)（　�。�
A、組成元素的不同
B、氨基的不同
C、羧基的不同
D、R基的不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中，全部初級消費(fèi)者所消耗的能量與全部次級消費(fèi)者所消耗的能量相比（　�。�
A、多B、少C、相等D、大約相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

用抗生素處理成纖維細(xì)胞后，能抑制內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工蛋白質(zhì)功能（如糖基化），使細(xì)胞分泌的纖連蛋白（可提高細(xì)胞的粘附）減少，且易被組織蛋白酶水解．下列有關(guān)說法不合理的是（　�。�
A、纖連蛋白的形成離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、通常癌細(xì)胞產(chǎn)生的纖連蛋白減少，所以癌細(xì)胞易擴(kuò)散
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能阻止纖連蛋白的運(yùn)輸
D、組織蛋白酶催化作用具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，需要載體蛋白質(zhì)協(xié)助的是（　�。�
A、二氧化碳B、氨基酸
C、乙醇D、甘油

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家常用哺乳動物成熟紅細(xì)胞作材料來研究細(xì)胞膜的組成，是因為（　　）
A、哺乳動物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到
B、哺乳動物成熟紅細(xì)胞容易得到
C、哺乳動物成熟紅細(xì)胞在水中容易漲破
D、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，錯誤的是（　�。�
A、只有多細(xì)胞生物才會發(fā)生細(xì)胞分化
B、根尖中各種各樣的細(xì)胞都有分生區(qū)細(xì)胞分化而來
C、細(xì)胞分化過程中基因在適當(dāng)環(huán)境條件下有序地表達(dá)
D、同一個體不同細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的差異是由于細(xì)胞中DNA不同導(dǎo)致

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同步練習(xí)冊答案