A. | 不偏轉(zhuǎn),M與P或Q點重合 | B. | 偏轉(zhuǎn),M在PQ段之間 | ||
C. | 不偏轉(zhuǎn),MP大于或等于PQ的一半 | D. | 不偏轉(zhuǎn),MP小于或等于PQ的一半 |
分析 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo):以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維的傳導(dǎo),傳導(dǎo)是雙向的.
靜息狀態(tài)時,細(xì)胞膜電位外正內(nèi)負(fù)(原因:K+外流)→受到刺激,興奮狀態(tài)時,細(xì)胞膜電位為外負(fù)內(nèi)正(原因:Na+內(nèi)流)→興奮部位與未興奮部位間由于電位差的存在形成局部電流(膜外:未興奮部位→興奮部位;膜內(nèi):興奮部位→未興奮部位)→興奮向未興奮部位傳導(dǎo).
解答 解:刺激O點,P、Q兩點的電位變化同步且相同,所以電流表不偏轉(zhuǎn);MP>=PQ的一半時,M點的興奮向0點方向傳,到達(dá)不了P(或傳不過P點),等同于只給O點刺激.
故選:C.
點評 本題考查了神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點,利用所學(xué)知識分析問題、判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人成熟紅細(xì)胞中K+吸收量隨O2濃度變化的情況 | |
B. | 細(xì)胞代謝中反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況 | |
C. | 萌發(fā)的種子中自由水含量隨時間變化的情況 | |
D. | 某植物細(xì)胞線粒體產(chǎn)生ATP的量隨O2濃度變化的情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 唾液腺、垂體 | B. | 甲狀腺、胰島 | C. | 睪丸、汗腺 | D. | 卵巢、肝臟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈內(nèi)所有的生物及生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了生物多樣性 | |
B. | 外來物種的人侵能夠增加生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性 | |
C. | 寶應(yīng)湖水杉林調(diào)節(jié)徑流的作用屬于生物多樣性的間接價值 | |
D. | 保護(hù)生物多樣性就是要禁止開發(fā)和利用自然資源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C、H、O、N、P、B | B. | Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo | ||
C. | N、P、S、K、Ca、Mg | D. | K、Ca、Mg、Fe、Mn、Zn |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示中,膜面積會發(fā)生變化的細(xì)胞器有a、b、d | |
B. | 3H-X分泌到細(xì)胞外與膜的流動性有關(guān) | |
C. | 圖中含有核酸結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是a、c | |
D. | c中有多種酶,它們分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是指導(dǎo)酶合成的基因不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衡水湖面上的一群群野鴨 | |
B. | 盛有5ml培養(yǎng)液的試管培養(yǎng)草履蟲64只 | |
C. | 校園花壇中的狗尾巴草雜亂分布 | |
D. | 懸鈴木在怡水公園每隔8米種植一顆 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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