曲線1和曲線2如圖9-2，代表物種1和物種2的耐熱范圍，在什么溫度下物種2競(jìng)爭(zhēng)得過(guò)物種1？（    ）

圖9-2

    A．溫度在t1—t2范圍內(nèi)                    B．溫度在t2—t3范圍內(nèi)

    C．溫度在t2以下                          D．溫度在t3以上

  B


解析:

  物種2只有在t2—t3的范圍內(nèi)，耐熱性才強(qiáng)于物種1，也只有在這個(gè)溫度范圍內(nèi)物種2的數(shù)量才多于物種1。A、C、D都不對(duì)，因?yàn)樵谒羞@些溫度情況下，物種2的耐熱性和物種數(shù)量都不如物種1。圖中反映的是兩種生物能夠生存的極端溫度范圍差不多，但在不同的溫度條件下，這兩種在單獨(dú)生活的條件下都能獨(dú)立生活，但在同一生態(tài)系統(tǒng)中生活時(shí)，在不同溫度條件下的競(jìng)爭(zhēng)能力是不同的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014屆寧夏高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲A表示某基因組成為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體和基因示意圖（圖甲A中編號(hào)l表示X染色體），圖甲B為配子形成過(guò)程中細(xì)胞的每條染色體DNA分子數(shù)的變化曲線圖，圖甲C為細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中A細(xì)胞所處的細(xì)胞時(shí)期為_(kāi)___________，該細(xì)胞的名稱(chēng)是_________，其中含有______個(gè)染色體組。

（2）圖甲中A細(xì)胞的變化發(fā)生在圖甲B中的_____時(shí)段；發(fā)生在圖甲C中的______時(shí)段。

A.3-4       B.4-5       C.6-7       D.8-9

①AB       ②CD      ③ EF      ④ GH

（3）與該生物進(jìn)行測(cè)交的另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是圖乙中的（   ）

（4）如果基因型為AaBbdd的蜂王的某個(gè)卵原細(xì)胞形成配子的過(guò)程中出現(xiàn)如圖甲中A的細(xì)胞，那么由這次分裂所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞而得到的雄峰的體細(xì)胞基因型是____________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江西省高三上學(xué)期期期中考試生物試卷 題型：綜合題

(9分)某實(shí)驗(yàn)小組用小球藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究影響光合速率的因素。他們將一定量的小球藻浸入適宜且相同溫度的培養(yǎng)液的試管中，以白熾臺(tái)燈作為光源。移動(dòng)臺(tái)燈可改變光源與試管的距離；CO2濃度分別設(shè)置為0．05％和0．03％，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成曲線1、曲線2(如圖所示)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

 (1)比較C、D兩點(diǎn)的光合速率，可見(jiàn)限制D點(diǎn)光合速率的主要因素是                。EF段          不再成為光合速率的主要限制因素，若C處突然關(guān)閉臺(tái)燈，葉綠體中C3的含量將如何變化?               。

(2)F點(diǎn)的含義是                              。

若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻，其他條件不變，F(xiàn)點(diǎn)應(yīng)向       移。

(3)該小組又做了探究小球藻最適生長(zhǎng)溫度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表：

請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn)：

材料用具：小球藻若干、大試管若干、含CO2緩沖液的培養(yǎng)液、水浴鍋(控制溫度)、量筒等。

該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好的兩個(gè)主要無(wú)關(guān)變量是：①                 ；

②                       。   

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：將                               的培養(yǎng)液分別裝入5只試管，再將數(shù)量相同的小球藻分別浸入5只試管中，然后分別放入5個(gè)水浴鍋中。

第二步：分組控制溫度，                                       (溫度梯度差為1℃)。

第三步：光照6 h后測(cè)定O2的釋放量。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年北京市海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

酸性磷酸酶(簡(jiǎn)稱(chēng)ACP)在動(dòng)、植物和微生物細(xì)胞中廣泛存在，它是調(diào)控磷代謝的重要酶類(lèi)。鯽魚(yú)是我國(guó)一種養(yǎng)殖的淡水魚(yú)類(lèi)，但是鯽魚(yú)生活的水體中常常有金屬離子的污染，危害了鯽魚(yú)的生長(zhǎng)和繁殖。研究者從鯽魚(yú)內(nèi)臟中分離純化得到一種ACP，研究了金屬離子對(duì)該酶活性的影響。實(shí)驗(yàn)操作如下：

（1）取若干潔凈的試管，用蒸餾水清洗以去除自來(lái)水中的氯離子，其目的是______，各反

應(yīng)體系均加入等量的pH為4．8的緩沖液，其目的是____________，試管中加人不同濃度的Pb2+、Cd2+，Mg2+、Ca2+以及等量的ACP，另取一支試管加入____________作為對(duì)照。

(2)在最適溫度下保溫一段時(shí)間后測(cè)定酶的活力，得到如圖9所示的曲線，從曲線中可以得出的結(jié)論是_____________________________________________________，如果酶的活性降低，可能是酶的______________________________改變所致。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組用小球藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究影響光合速率的因素。他們將一定量的小球藻浸入適宜且相同溫度的培養(yǎng)液的試管中，以白熾臺(tái)燈作為光源。移動(dòng)臺(tái)燈可改變光源與試管的距離；CO2濃度分別設(shè)置為0.03%和0.05%，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成曲線1、曲線2(如圖所示)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)比較C、D兩點(diǎn)的光合速率，可見(jiàn)限制D點(diǎn)光合速率的主要因素是____________。EF段__________不再成為光合速率的主要限制因素，若C處突然關(guān)閉臺(tái)燈，葉綠體中C3的含量將如何變化？________________________________________________________________________。

(2)F點(diǎn)的含義是________________________________________________________________________。

若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻，其他條件不變，F(xiàn)點(diǎn)應(yīng)向________移。

(3)該小組又做了探究小球藻最適生長(zhǎng)溫度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表：

溫度(℃)

10

20

30

40

50

光照下釋放O2(mg/h)

9.67

14.67

19.67

21.67

19.33

請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn)：材料用具：小球藻若干、大試管若干、含(CH2O)　緩沖液的培養(yǎng)液、水浴鍋(控制溫度)、量筒等。

該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好的兩個(gè)主要無(wú)關(guān)變量是：①__________；②__________。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：________________________________________________________________________。

第二步：分組控制溫度，__________(溫度梯度差為1℃)。

第三步：光照6 h后測(cè)定O2的釋放量。

 

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