現(xiàn)有如下實(shí)驗(yàn)材料和用具，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究大豆苗生長(zhǎng)的最佳日溫和液溫組合．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：大豆苗若干、已配置好的完全營(yíng)養(yǎng)液、型號(hào)相同的培養(yǎng)瓶若干、可控溫箱、天平、量尺等．
溫度組合范圍：日溫20℃～30℃，夜溫17℃～22℃．
（1）請(qǐng)你參照組合①的處理，設(shè)計(jì)出另外三個(gè)有代表性的日溫和夜溫組合方案，并寫(xiě)出你的設(shè)計(jì)意圖（填寫(xiě)在表中．）
處理編號(hào) 日溫 夜溫 設(shè)計(jì)意圖
組合1 30℃ 22℃ 高日溫、高夜溫
組合2
組合3
組合4
（2）實(shí)驗(yàn)處理的相同因素很多，請(qǐng)寫(xiě)出你認(rèn)為最重要的三點(diǎn)：
①
 
．
②
 
．
③
 
．
（3）組合①處理的對(duì)照是
 
．
（4）為了保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的客觀性（與他人在同等條件下獲得的數(shù)據(jù)相比誤差�。�，實(shí)驗(yàn)方案中應(yīng)注意
 
．
（5）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)后測(cè)量
 
并記錄數(shù)據(jù)，通過(guò)分析數(shù)據(jù)可判斷
 
．
（6）你預(yù)期的最佳溫度組合是
 
．
考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：生物實(shí)驗(yàn)的原則是控制單一變量和對(duì)照原則以及重復(fù)實(shí)驗(yàn)．溫度通過(guò)影響酶的活性影響光合作用和呼吸作用．植物在白天既能進(jìn)行光合作用，又能進(jìn)行呼吸作用；而在夜間只能進(jìn)行呼吸作用．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．
解答： 解：（1）參照組合①的處理，根據(jù)溫度組合范圍：日溫20℃～30℃，夜溫17℃～22℃，可設(shè)計(jì)出另外三個(gè)有代表性的日溫和夜溫組合方案．
處理編號(hào) 日溫 夜溫 設(shè)計(jì)意圖
組合1
組合2 30℃ 17℃ 高日溫、低夜溫
組合3 20℃ 22℃ 低日溫、高夜溫
組合4 20℃ 17℃ 低日溫、低夜溫
（2）實(shí)驗(yàn)中要控制好單一變量，所以要控制好無(wú)關(guān)變量．即①每組大豆苗的數(shù)量相等，長(zhǎng)勢(shì)相同 ②各組的光照強(qiáng)度、時(shí)間相同 ③各組培養(yǎng)液的量相等．
（3）其它幾個(gè)組合處理都與組合①處理形成對(duì)照．
（4）為了保證實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的客觀性，減少偶然誤差，要進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，即每一組處理應(yīng)保證相當(dāng)數(shù)量的重復(fù)設(shè)置．
（5）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)后可測(cè)量豆苗的干重或鮮重、株高等，并記錄數(shù)據(jù)，通過(guò)分析數(shù)據(jù)可判斷某一組合是否為最佳生長(zhǎng)溫度組合．
（6）白天溫度高，有利于植物進(jìn)行光合作用；夜間溫度低，降低細(xì)胞呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗．因此，最佳溫度組合是較高日溫（30℃）、較低夜溫（17℃）．
故答案為：
（1）見(jiàn)表
處理編號(hào) 日溫 夜溫 設(shè)計(jì)意圖
組合1
組合2 30℃ 17℃ 高日溫、低夜溫
組合3 20℃ 22℃ 低日溫、高夜溫
組合4 20℃ 17℃ 低日溫、低夜溫
（2）①每組大豆苗的數(shù)量相等，長(zhǎng)勢(shì)相同 ②各組的光照強(qiáng)度、時(shí)間相同 ③各組培養(yǎng)液的量相等
（3）其它幾個(gè)組合處理
（4）每一組處理應(yīng)保證相當(dāng)數(shù)量的重復(fù)設(shè)置（或每一組處理都培養(yǎng)若干棵豆苗）
（5）豆苗的干重（或鮮重、株高）     某一組合是否為最佳生長(zhǎng)溫度組合
（6）較高日溫（30℃）、較低夜溫（17℃）
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查植物生長(zhǎng)條件的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力，具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動(dòng)情況示意圖，①②③④⑤⑥各代表一定能量，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、從能量關(guān)系來(lái)看①≥②+⑤
B、含碳有機(jī)物是圖中各種能量的載體
C、一般情況下，次級(jí)消費(fèi)者增加lkg，生產(chǎn)者至少增加25kg
D、③/②代表第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流人第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

資料：2007年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)和英國(guó)的三位科學(xué)家，以表彰他們?cè)谏婕芭咛ジ杉?xì)胞和哺乳動(dòng)物DNA重組方面所作的貢獻(xiàn)．他們利用胚胎千細(xì)胞改造老鼠體內(nèi)的特定基因，使實(shí)驗(yàn)鼠體內(nèi)的一些基因失去作用，從而發(fā)現(xiàn)這些基因的實(shí)際功能．這項(xiàng)技術(shù)被稱(chēng)為“基周鼓除”，它是用體外合成的無(wú)效基因或突變基因取代相應(yīng)的正常基因，再應(yīng)用轉(zhuǎn)基因方法培育出轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，此動(dòng)物即為“基因敲除動(dòng)物”，從而研究那些已經(jīng)知道堿基排列順序，而不知道其功能的基因的作用．
請(qǐng)根據(jù)上述資料和生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）科學(xué)家從動(dòng)物胚胎中獲得的組織需要利用
 
酶處理使其成為
 
，再進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)；進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)液中除葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽；維生素外，還要加入
 
．
（2）取得含有“目的基因”的重組DNA時(shí)要用到的工具酶有
 
；將體外合成的無(wú)效基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞中有可能采用
 
作為運(yùn)載體．
（3）由于外源DNA導(dǎo)人胚胎干細(xì)胞的成功率極低，因此
 
真正發(fā)生了基因重組的胚胎干細(xì)胞是非常重要的工作．
（4）科學(xué)家利用“基因敲除”技術(shù)進(jìn)行研究時(shí)，對(duì)照組是
 
．由于實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的基因組中
 
，所以通過(guò)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物與正常動(dòng)物性狀的比較，能夠發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的
 
，從而確定被敲除基因的功能．
（5）在上述科學(xué)家的研究中涉及到的生物技術(shù)主要有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)為研究自然條件下植物光合作用速率的日變化情況，設(shè)計(jì)了圖（1）所示的裝置．實(shí)驗(yàn)中將裝置置于自然環(huán)境中，測(cè)定南方夏季某一晴天一晝夜中小室內(nèi)氧氣的增加量或減少量，得到如圖（2）所示曲線(xiàn)．試完成下列問(wèn)題：

（1）圖（2）中的c點(diǎn)表示的生物學(xué)含義是
 
．
（2）圖（2）曲線(xiàn)中，6～8h時(shí)，小室內(nèi)氧氣減少量逐漸減小，其可能的主要原因是
 
．
（3）圖（2）曲線(xiàn)中表明中午12h左右光照最強(qiáng)，光合作用釋放的氧氣量反而降低（呈“午休”現(xiàn)象），產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是
 
．
（4）如果以缺鎂的全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)大豆幼苗，則曲線(xiàn)中a點(diǎn)的移動(dòng)方向是
 
；你的判斷依據(jù)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)干細(xì)胞的問(wèn)題：
（1）科學(xué)家在早期胚胎中發(fā)現(xiàn)了干細(xì)胞，它能在體外培養(yǎng)形成不同組織或器官．這些干細(xì)胞是在一定條件下通過(guò)
 
和
 
形成不同的組織或器官的．
（2）除了胚胎外，在臍血、骨髓、腦組織等也發(fā)現(xiàn)了干細(xì)胞，通過(guò)進(jìn)一步研究，有希望用于患者的組織修復(fù)或器官移植．但在進(jìn)行器官移植時(shí)，如果患者細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)，與移植器官的不相同，則會(huì)引起排斥反應(yīng)．所以最好選用
 
的干細(xì)胞培育的器官．
選項(xiàng)：A、患者本人     B、父母    C、子女      D、配偶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲所示細(xì)胞某種大分子化合物的形成過(guò)程，圖乙為一種人工合成的化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式．據(jù)圖回答：

（1）若圖甲中的物質(zhì)B表示DNA分子，則單體A的中文名稱(chēng)是
 
，化學(xué)元素應(yīng)該是
 
（填元素符號(hào)）．
（2）若圖甲中的物質(zhì)B表示淀粉，則單體A的中文名稱(chēng)是
 
．
（3）若圖甲中的物質(zhì)B表示圖乙所示物質(zhì)，則單體A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可以表示為
 
．
（4）圖乙所示化合物為
 
肽，若一分子該化合物徹底水解為其基本組成單位 需要外界提供
 
分子水．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科研所欲開(kāi)發(fā)痢疾疫苗，利用鼷鼠做了一系列實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)的主要過(guò)程及結(jié)果如下表所示：
組別 第一次接種（滅活的痢疾桿菌） 第二次接種（滅活的痢疾桿菌） 抗體合成程度
甲 正常的鼷鼠 未接種 +
乙 正常的鼷鼠 接種 +++++
丙 幼年摘除胸腺的鼷鼠 未接種 +
丁 幼年摘除胸腺的鼷鼠 接種 +
戊 摘除胸腺后注入T淋巴細(xì)胞的鼷鼠 接種 ++++
根據(jù)上表中的結(jié)果，分析并完成下列問(wèn)題：
（1）與甲組相比，乙組內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是：當(dāng)?shù)诙谓臃N時(shí)，鼷鼠第一次接種產(chǎn)生的一定量的
 
就會(huì)迅速增殖、分化形成新的
 
，進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)．
（2）戊組與丁組對(duì)照，說(shuō)明抗痢疾桿菌抗體的合成過(guò)程需要
 
細(xì)胞的幫助．與乙組相比，丁組抗體合成程度較低的原因是
 
．
（3）若將題干中的病原體痢疾桿菌換成病毒，接種病毒后正常鼷鼠往往先通過(guò)
 
免疫來(lái)阻止病毒通過(guò)血液循環(huán)而播散，再通過(guò)
 
免疫徹底消滅它．
（4）為驗(yàn)證T細(xì)胞是細(xì)胞免疫中不可缺少的細(xì)胞，請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和結(jié)果：
①實(shí)驗(yàn)組：切除鼷鼠的胸腺后，移植異體器官．結(jié)果：移植器官易保留在小鼠體內(nèi)．
②對(duì)照組：
 
．結(jié)果：
 
．
③為了進(jìn)一步驗(yàn)證以上的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，對(duì)實(shí)驗(yàn)組還需進(jìn)行以下處理：
 
．
結(jié)果：移植器官被排斥．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2010年1月14日上午中國(guó)工程院院士、內(nèi)科血液學(xué)專(zhuān)家王振義因在白血�。ㄑ┭芯糠矫娴淖吭匠删投鴺s獲2010年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)．在儒家“改邪歸正”思想的指導(dǎo)下，1986年王振義在國(guó)際上首先創(chuàng)導(dǎo)口服全反式維甲酸誘導(dǎo)分化治療急性早幼粒細(xì)胞白血病，獲得很高的緩解率，為“在不損傷正常細(xì)胞的情況下，惡性腫瘤可以通過(guò)誘導(dǎo)分化，轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒斓恼＜?xì)胞”這一新的理論，提供了成功的范例．根據(jù)上述資料，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物體內(nèi)全反式維甲酸在核糖體上合成
B、“細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)”，這為“惡性腫瘤可以通過(guò)誘導(dǎo)分化，轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒斓恼＜?xì)胞”提供了理論思路
C、細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因突變的結(jié)果
D、相對(duì)于“放療”“化療”，口服全反式維甲酸的副作用大大降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表明某植物在三種不同光照下消耗CO2的情況，以下分析正確的是（　�。�
A、-5℃～5℃之間，限制光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度
B、10℃～30℃之間，限制光合速率的主要因素是溫度
C、溫度相同時(shí)，4倍光照強(qiáng)度的光合速率一定大于1倍光照強(qiáng)度的光合速率
D、光照強(qiáng)度相同時(shí)，0℃的光合速率一定小于15℃的光合速率

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