13．將若干生長狀況相同的迎春花插條等分為n組，其中一組浸入清水中，其他組分別浸入不同濃度的生長素類似物--萘乙酸（NAA）溶液中．浸泡24小時后同時取出，分別轉入不同的燒杯中進行水培，一段時間后測量并記錄插條生根數(shù)目，結果如圖所示．圖中A代表不同濃度的NAA溶液中插條生根數(shù)目變化曲線，B代表浸入清水中的插條生根數(shù)目．下列敘述不 正確的是（　�。�
A．a～b濃度的NAA溶液促進扦插枝條生根
B．b～d濃度的NAA溶液抑制扦插枝條生根
C．c濃度的NAA溶液對插條生根無影響
D．實驗說明NAA生理作用具有兩重性

分析 植物生長素類似物具有和生長素相類似的生理作用，都具有生理作用的兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．據(jù)圖分析：圖中B代表用清水處理的插條生根數(shù)目表示空白對照，A表示實驗組．

解答 解：A、a～b濃度的NAA溶液中扦插枝條生根數(shù)量大于清水中扦插枝條的生根數(shù)，則a～b濃度的NAA溶液促進扦插枝條生根，A正確；
B、b～c濃度的NAA溶液中扦插枝條生根數(shù)量大于清水中的扦插枝條的生根數(shù)，起促進作用，c～d濃度的NAA溶液中扦插枝條生根數(shù)量小于清水中的扦插枝條的生根數(shù)，起抑制作用，B錯誤；
C、c濃度的NAA溶液中插條生根數(shù)等于清水中扦插枝條的生根數(shù)，說明無影響，C正確；
D、實驗說明NAA既能促進生根，也能抑制生根，具有兩重性，D正確．
故選：B．

點評 本題以生長素促進扦插枝條生根的實驗為載體，考查生長素的生理作用的相關知識，考查學生驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅天水秦安第一中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞的結構與功能相適應是生物學的基本觀點，下列敘述中不能體現(xiàn)該觀點的是（ ）

A．哺乳動物成熟的紅細胞內沒有細胞核和細胞器，內含豐富的血紅蛋白

B．精子很小，尾部含有大量的線粒體

C．蛋白質合成旺盛的細胞中核糖體的數(shù)量明顯增加

D．同一種植物，生長在背陽區(qū)的葉綠體比向陽區(qū)的葉綠體大且多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．Na+-K+泵又稱為Na+泵（如圖），確切地說它實際上是一種Na+-K+ATP酶．此酶為鑲嵌在脂雙層中的蛋白質，對于維持細胞膜內外的離子濃度差具有重要作用．下列相關敘述正確的是（　�。�
A．Na+-K+泵的作用是將3個K+泵入膜內，2個Na+泵出膜外
B．Na+-K+泵作用劇烈時，細胞內的ATP含量將大大降低
C．人體內的組織細胞能夠將葡萄糖從a處吸收進入b處，但肌肉細胞能夠將葡萄糖從b處運至a處
D．Na+-K+泵的作用體現(xiàn)了細胞膜功能上具有選擇透過性，其結構基礎是細胞膜具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．在歐美，洋蔥被譽為“蔬菜皇后”．其肥大的鱗莖中含糖類、維生素及各種礦質元素等，是不可多得的保健食品．那么洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖是淀粉還是還原糖？某生物學興趣小組的同學以此作為研究課題．請你完成下面的實驗研究報告．
（1）實驗目的：探究洋蔥鱗莖中所含有的糖是淀粉還是還原糖
（2）實驗原理：
①本尼迪特試劑可與還原糖在熱水浴中反應，產(chǎn)生紅黃色沉淀；②淀粉與碘--碘化鉀溶液反應變藍色．
（3）實驗材料和用具：洋蔥、所需試劑和儀器等（略）．
（4）實驗步驟
（一）．鑒定還原糖
①制備洋蔥組織樣液，取樣液2mL注入試管；②再向試管中加入2mL本尼迪特試劑，混合均勻，置于熱水浴中加熱兩三分鐘；③觀察顏色變化．
（二）．鑒定淀粉
①制備洋蔥組織樣液，取樣液2mL注入試管；②再向試管中加入5滴碘--碘化鉀溶液，混合均勻；③觀察顏色變化．
（5）預期實驗結果與結論
①假設：如果洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖只有還原糖而沒有淀粉，則實驗結果是實驗I有紅黃色沉淀，實驗II不變藍．
②假設：如果洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖只有淀粉而沒有還原糖，則實驗結果是實驗I無紅黃色沉淀，實驗II變藍．
③假設：如果洋蔥肥大的鱗莖中所含的糖既有還原糖又有淀粉，則實驗結果是實驗I有紅黃色沉淀，實驗II變藍．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．噬菌體侵染大腸桿菌實驗證明了生物的遺傳物質是DNA，關鍵是該實驗證明了（　�。�
A．P元素只能用來標記DNA
B．侵染進入細菌的只是噬菌體的DNA
C．蛋白質分子中一般含有S元素
D．細菌中具有合成噬菌體蛋白質的核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．基礎檢測．
（1）薩頓假說的內容：基因在染色體上．
（2）減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物形成生殖細胞過程中所特有的細胞分裂方式．在減數(shù)分裂過程中，染色體只復制一次，而細胞連續(xù)分裂兩次，新產(chǎn)生的生殖細胞中的染色體數(shù)目比體細胞減少一半．
（3）基因的分離定律的實質是減數(shù)分裂過程中等位基因隨同源染色體的分開而分離
（4）相對性狀是指一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．甲圖為某植物細胞的亞顯微結構模式圖，乙圖表示某動物細胞分泌蛋白合成和分泌的途徑，請據(jù)圖回答問題：
（1）甲圖細胞與藍藻細胞最主要的區(qū)別是有以核膜為界限的細胞核（或有核膜）．
（2）甲圖細胞中與能量轉換有關的細胞器是3、4（填標號）．某種毒素能抑制細胞有氧呼吸，該毒素損傷了[4]線粒體．
（3）假如甲圖為動物細胞，不應有的結構是1、3、9（填標號），應添加的結構是中心體．
（4）若用含18O標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)乙圖細胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O，則H218O的生成部位是[②]核糖體，除此之外該細胞中出現(xiàn)18O的部位依次為③④⑤（填圖中標號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．下列甲圖是反射弧結構模式圖，A、B、C、D、E分別代表不同的細胞或結構，乙圖是甲圖局部結構的放大，并用圖示裝置測量神經(jīng)元膜電位，圖中的陰影部分表示刺激部位，測量結果如丙圖所示，據(jù)圖回答下列問題．

（1）甲圖所示的反射弧結構中包括3個神經(jīng)細胞，神經(jīng)細胞C的胞體屬于反射弧中的神經(jīng)中樞結構．
（2）乙圖所示為時電流表的指針偏向左方，當在圖示位置施加一個有效刺激后，興奮在神經(jīng)纖維上進行雙向（填“雙向”或“單向”）傳導．膜外電荷移動方向與興奮傳導方向相反（填“相同”或“相反”）．
（3）丙圖中鈉離子的大量內流發(fā)生在ab段．適當降低膜外鈉離子的濃度，則b點的值將減�。ㄌ睢皽p小”、“增大”或“不變”），而靜息電位將不變（填“減小”、“增大”或“不變”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．薺菜的受精卵發(fā)育成胚的過程中，不可能發(fā)生的是（　�。�
A．脫分化和再分化過程B．DNA的復制
C．姐妹染色單體的分離D．細胞板的形成

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