【題目】生物體內(nèi)不同物質(zhì)氧化所產(chǎn)生的代謝水的量不同，相同質(zhì)量的下列物質(zhì)在生物體內(nèi)氧化，所產(chǎn)生的代謝水的質(zhì)量最多的是（　�。�

A. 肌糖原 B. 肝糖原 C. 脂肪 D. 葡萄糖

【答案】C

【解析】脂肪與糖類(lèi)相比，所含氫原子比例較高，相同質(zhì)量的糖類(lèi)與脂肪在生物體內(nèi)氧化，脂肪所產(chǎn)生的代謝水的質(zhì)量最多，選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡下觀(guān)察到的幾種細(xì)胞或組織圖像,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中能進(jìn)行光合作用的是____(填標(biāo)號(hào)),A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是____。

(2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是___,圖中能表示“個(gè)體”層次是______(填標(biāo)號(hào))。

(3)研究人員對(duì)取自5種生物的部分生活細(xì)胞(甲、乙、丙、丁、戊)進(jìn)行分析、觀(guān)察等實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表所示,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題(表中“√”表示有,“×”表示無(wú))。

核膜

葉綠素

葉綠體

細(xì)胞膜

細(xì)胞質(zhì)

細(xì)胞壁

甲

√

√

√

√

√

√

乙

√

×

×

√

√

√

丙

√

×

×

√

√

×

丁

×

√

×

√

√

√

戊

×

×

×

√

√

√

__________最可能取自植物,判斷的依據(jù)是_________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖甲、乙中a~f所示裝置，（呼吸底物是葡萄糖）請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲中能夠驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行有氧呼吸的裝置是_________（用字母按順序表示），可用圖丙中的_________過(guò)程表示（用標(biāo)號(hào)表示）；如果將d裝置內(nèi)的酵母菌換成乳酸菌，并與b連接，能否觀(guān)察到b中出現(xiàn)混濁的現(xiàn)象?_________，其原因是_________。

（2）圖乙中，X燒杯中放置的是_________溶液。如果e的液滴不移動(dòng)，f的液滴右移，則此時(shí)酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式的反應(yīng)式是____________________________。

（3）圖丙是酵母菌的呼吸過(guò)程，產(chǎn)生物質(zhì)B的過(guò)程的酶存在于細(xì)胞的_________，物質(zhì)E可用_________試劑檢測(cè)，其中釋放能量最多的是_________（填序號(hào)）。

（4）圖丁是酵母菌在不同氧濃度時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化。氧濃度為b時(shí)，進(jìn)行無(wú)氧呼吸和有氧呼吸消耗葡萄糖的比為_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究所對(duì)一個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)査。下圖表示某種魚(yú)遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率、種群數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)。請(qǐng)分析圖中信息回答下列問(wèn)題:

（1）能反映該魚(yú)種群群數(shù)量變化的曲線(xiàn)圖是______圖。

（2）達(dá)到t2后，種群速數(shù)量不再增加，其原因是_________________.。t2時(shí)種群的數(shù)量稱(chēng)為___________________-.

（3）在t1時(shí)該種群的年齡組成為____________型。

（4）若在t2時(shí)種群數(shù)量為a，為了保護(hù)這種魚(yú)類(lèi)資源不被破壞，以便持續(xù)地獲得最大捕獲量，應(yīng)使這種魚(yú)的種群數(shù)量被捕撈后保持在_________水平，因?yàn)榇藭r(shí)種群的________.

（5）如果這條河流受到輕度污染，則對(duì)此生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯影響;如果出現(xiàn)惡性污染事件，則會(huì)導(dǎo)致絕大多數(shù)水生動(dòng)植物死亡，該河流生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遺到嚴(yán)重破壞。這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)_____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)某植物根和莖生長(zhǎng)的影響,下列判斷錯(cuò)誤的是(　　)

A. 生長(zhǎng)素對(duì)這兩種器官的作用都具有兩重性

B. 植株倒伏一段時(shí)間后,根尖近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大于C點(diǎn)所示濃度

C. 若植物莖向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度為B點(diǎn)所示濃度,則背光一側(cè)濃度一定在D~E所示濃度范圍

D. 該植物莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性小于根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氰化物進(jìn)入細(xì)胞后，會(huì)妨礙線(xiàn)粒體的功能，使組織細(xì)胞不能利用O2，引起細(xì)胞窒息。在培養(yǎng)植物根尖的培養(yǎng)液中加入一定量的氰化物后，根尖細(xì)胞吸收K+的速率隨之降低（如圖）。下列分析不正確的是

A. 正常組織細(xì)胞中，O2在線(xiàn)粒體基質(zhì)中與[H]結(jié)合生成H20

B. 植物根尖細(xì)胞吸收K+的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸

C. 4h后根尖細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)所消耗的ATP可能來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

D. 推測(cè)氰化物中毒后，O2仍能進(jìn)入人體紅細(xì)胞并與血紅蛋白結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量相等的下列食物中，蛋白質(zhì)含量最多的是

A.燒牛肉B.烤甘薯C.饅頭D.米飯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某校生物科技活動(dòng)小組關(guān)于“調(diào)查人群中某些性狀的遺傳”課題的研究方案：

I.課題名稱(chēng)：人群中xx性狀的遺傳調(diào)查。

研究目的、研究?jī)?nèi)容、材料用具、研究過(guò)程（略）。

調(diào)査結(jié)果

請(qǐng)分析該研究方案并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）血友病是X染色體上的隱性遺傳病，該小組對(duì)某家庭的血友病患者進(jìn)行遺傳調(diào)査并記錄，根據(jù)下面的“家庭成員血友病調(diào)査表”，判斷“本人”（女性）的基因型（用B或b表示）是________，其（“本人”）父親的致病基因來(lái)自調(diào)查表中的______，血友病致病的根本原因是_________。

（2）該小組又對(duì)第二個(gè)家庭的遺傳病（用D或d表 示）進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果繪制成遺傳系譜圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①?gòu)倪z傳圖解分析，該遺傳病的遺傳方式為_______。

②Ⅱ5的基因型為________。

③若Ⅱ6和Ⅱ7再生一個(gè)男孩，正常的概率是_____。

④假若第一家庭成員中沒(méi)有第二家庭的致病基因，第二家庭成員中也沒(méi)有第一家庭的致病基因，II8與第一個(gè)家庭中的“本人”婚配，生一個(gè)患病孩子的概率為____兩種致病基因的遺傳遵循_______定律。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種物質(zhì)的合成過(guò)程需要供給氮源

A.糖原B.淀粉C.脂肪D.葉綠素

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同步練習(xí)冊(cè)答案