神經(jīng)遞質(zhì)的儲(chǔ)存和釋放過(guò)程是( 。
A、由突觸小泡直接釋放到突觸間隙中
B、由高爾基體直接釋放到突觸間隙中
C、由突觸小泡出來(lái)后經(jīng)突觸間隙釋放到前膜
D、由突觸小泡與前膜融合后由前膜釋放
考點(diǎn):突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:神經(jīng)遞質(zhì)儲(chǔ)存在突觸小泡內(nèi),由突觸小泡與前膜融合后,通過(guò)胞吐作用由前膜釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜的受體,從而導(dǎo)致下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制.
解答: 解:A、神經(jīng)遞質(zhì)儲(chǔ)存在突觸小泡內(nèi),由突觸小泡與前膜融合后,由前膜釋放到突觸間隙,A錯(cuò)誤;
B、高爾基體形成突觸小泡,神經(jīng)遞質(zhì)儲(chǔ)存在突觸小泡內(nèi),由突觸小泡與前膜融合后,由前膜釋放到突觸間隙,B錯(cuò)誤;
C、突觸小泡存在神經(jīng)細(xì)胞內(nèi),不能出神經(jīng)細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡與前膜融合后由前膜釋放,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查突觸的結(jié)構(gòu),遞質(zhì)的釋放等知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力.難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生理狀態(tài)的敘述,正確的是( 。
A、衰老的生物體中,所有的細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)
B、癌變細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白增加
C、細(xì)胞壞死后,代謝停止;細(xì)胞癌變,則其代謝增強(qiáng)
D、細(xì)胞分化既能使細(xì)胞數(shù)量增加,也能使細(xì)胞種類增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌的維生素,蛋白質(zhì)含量高,可做食用,藥用,是提取核苷酸的主要原料:

(1)若圖中LTPI基因與B結(jié)合產(chǎn)生的C是
 
,通常在體外完成,此過(guò)程必需有DNA限制性核酸內(nèi)切酶和
 
酶.
(2)標(biāo)記基因的作用是
 

(3)檢測(cè)LTPI基因在啤酒酵母菌中是否表達(dá)可以
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

外來(lái)物種侵入到一個(gè)新的環(huán)境中可能會(huì)( 。
①其種群數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)呈“J”型增長(zhǎng)
②其種群可能會(huì)威脅到境內(nèi)物種多樣性
③其種群數(shù)量增長(zhǎng)不受天敵等外界因素的制約
④其種群會(huì)由于不適應(yīng)環(huán)境而被淘汰.
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為雌性高等動(dòng)物性激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題
(1)性激素分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)樞紐是
 

(2)促性腺激素可以調(diào)節(jié)②
 
的分泌活動(dòng).
(3)當(dāng)血液中的雌激素和孕激素達(dá)到一定水平時(shí),反過(guò)來(lái)會(huì)影響
 
和①
 
的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

馬鈴薯是四倍體生物,對(duì)其花藥離體培養(yǎng)所得到的植株是( 。
A、單倍體B、二倍體
C、多倍體D、三倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

家貓的體色與常染色體上的A、a基因和X染色體上的B、b基因有關(guān),B基因控制斑紋色,b基因控制紅色,雜合體表現(xiàn)為玳瑁色.當(dāng)A基因存在時(shí),表現(xiàn)為白色.一只白色雌貓與一只斑紋雄貓交配,出生的5只小貓分別是:1只紅色雄貓,1只玳瑁雌貓,1只斑紋雌貓,1只白色雄貓,1只白色雌貓,可推出小貓母親的基因型是( 。
A、AaXBXb
B、AaXBXB
C、AAXBXb
D、AaXbXb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

向日葵種子粒大(B)對(duì)粒。╞)是顯性,含油少(S)對(duì)含油多(s)是顯性,某人用粒大油少和粒大油多的向日葵進(jìn)行雜交,結(jié)果如圖所示.這些雜交后代的基因型和表現(xiàn)型的種類分別是( 。
A、9種    4種
B、8種    6種
C、6種    4種
D、4種    6種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中某元素循環(huán)的模式圖.圖中的箭頭表示這種元素的循環(huán)去向.但圖中缺少了一個(gè)重要的生理過(guò)程.據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出①~⑤所示過(guò)程的名稱:
 
;②
 
;③
 
;
 
;⑤
 

(2)圖中缺少的生理過(guò)程是
 
(用
箭 頭在圖中標(biāo)出).
(3)由此可見,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有以下特點(diǎn):①
 
;②
 

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