將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如下圖的曲線，下列有關說法正確的是（　�。�

①BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因為低溫使植物呼吸作用減弱

②CO2濃度下降從DE段開始，說明植物進行光 合作用是從D點開始的

③FG段CO2濃度下降不明顯，是因為氣孔關閉，葉片對CO2的吸收減少

④H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收最多，光合作用最強

A．①②    B．③④    C．①③       D．②④

 

【答案】

C

【解析】

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012屆浙江省富陽場口中學高三11-12月教學質(zhì)量檢測生物試卷 題型：單選題

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。獲得實驗結果如下圖。下列有關說法不正確的是：（     ）

A．圖乙中的c點對應圖甲中的C點，此時細胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對應圖丙中的①
B．圖甲中的F點對應圖乙中的h點，此時細胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對應圖丙中的③
C．到達圖乙中的d點時，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高，此時細胞內(nèi)氣體交換狀態(tài)對應圖丙中的③
D．經(jīng)過這一晝夜之后，植物體的有機物含量會增加

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科目：高中生物 來源：2015屆浙江富陽場口中學高二上期第一次限時訓練生物卷（解析版） 題型：選擇題

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪成下圖曲線，下列有關說法正確的是

①BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因為低溫使植物呼吸作用減弱

②CO2濃度下降從DE段開始，說明植物開始進行光合作用

③FG段CO2濃度下降不明顯，是因為氣孔關閉，葉片對CO2的吸收減少

④H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收最多，光合作用最強

A．①②           B．③④           C．①③           D．②④

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年浙江江山實驗中學高三上期第一次階段性測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪成下圖的曲線，下列有關說法正確的是 (   )

①BC段較AB段CO2濃度增加減慢，可能是因為低溫使植物呼吸作用減弱                                                 

②CO2濃度下降從D點開始，說明植物開始進行光合作用

③FG段CO2濃度下降不明顯,是因為氣孔關閉，葉片對CO2的吸收減少

④H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收最多，光合作用最強

A．①②               B．③④        C. ②③          D. ①③

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年廣東省高三第二次月考理科綜合試題（生物部分） 題型：選擇題

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關說法正確的是：

A．H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收量多，光合作用最強

B．CO2濃度下降從DE段開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的

C．D點較B點CO2濃度高，是因為D點溫度高， 使植物細胞呼吸強

D．D點表明植物光合作用強度和細胞呼吸強度相等

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年山東省高三上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同，用CO2測定儀測得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況，繪制成如下圖的曲線，下列有關說法正確的是            （    ）

      

    A．BC段較AB段CO2增加減慢，是因為BC段溫度較低，植物呼吸作用減弱的緣故   

       B．CO2下降從D點開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的  

       C．FG段CO2下降不明顯，是因為光照減弱，光合作用減弱的緣故

       D．H點CO2濃度最低，說明此時植物體內(nèi)有機物含量最少

 

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