Question

（2013福建卷）27.為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進行檢測。

檢測a：用下圖水迷宮（池水黑色，大鼠無法看到平臺）進行實驗，大鼠從入水點入水，訓練其尋找水面下隱蔽平臺，重復訓練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間；

檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AChE）活性。AChE活性檢測原理：AChE可將乙酰膽堿（ACh）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計算酶活性。

組別	醋酸鉛溶液濃度 /g·L-1	腦組織鉛含量 /g·gprot-1	AChE活性 /U·mgprot-1	到達原平臺水域時間 /s
①	0	0.18	1.56	22.7
②	0.05	0.29	1.37	23.1
③	1	0.57	1.08	26.9
④	2	1.05	0.76	36.4

請回答：

（1）表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是      ，通過該指標可知      組大鼠學習記憶能力最弱。

（2）Ach是與學習記憶有關的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入               ，與突觸后膜上的受體結合，引發(fā)突觸后膜      變化。ACh發(fā)揮效應后在      酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內(nèi)      的生成量，進而計算該酶的活性。

（3）表中結果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越      。

（4）水迷宮實驗過程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是      ，以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。

Answer 1

【答案】（16分）（1）到達原平臺水域時間    ④

（2）突觸間隙    電位    乙酰膽堿酯    膽堿

（3）慢   （4）重復訓練

【解析】（1）表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是到達原平臺水域時間，通過該指標可知④組大鼠學習記憶能力最弱。

（2）Ach是與學習記憶油管道額神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入突觸間隙，與突觸后膜上的受體結合，引發(fā)突觸后膜電位變化。ACh發(fā)揮效應后在乙酰膽堿酯 酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內(nèi)膽堿的生產(chǎn)量，進而計算該酶的活性。

（3）表中結果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越慢。

（4）水迷宮實驗過程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是重復訓練，以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。