下列基因是控制相對性狀的一組為（　�。�
A、A和bB、Y和y
C、E和ED、X和Y
考點：生物的性狀與相對性狀
專題：
分析：相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型．相對性狀是由等位基因控制的，而等位基因一般用同一種字母的大小寫表示，如A和a．據(jù)此答題．
解答： 解：A、A和b是非等位基因，不能控制相對性狀，A錯誤；
B、Y和y是一對等基因，可以控制一對相對性狀，B正確；
C、E和E是相同基因，控制相同性狀，而不是控制相對性狀，C錯誤；
D、X和Y是非等位基因，不能控制相對性狀，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查相對性狀的相關(guān)知識，要求考生識記相對性狀的概念，明確相對性狀是由等位基因控制的，同時掌握等位基因的表示方法即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示植物細胞代謝的某些過程，圖乙表示光照強度與二氧化碳吸收速率的關(guān)系．請據(jù)圖回答問題．（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細胞器）
（1）圖甲中，細胞器a為
 
．物質(zhì)⑤的結(jié)構(gòu)簡式
 
．
（2）圖甲中物質(zhì)④在
 
的情況下，全部進入c中被分解．假設環(huán)境溫度為15℃，圖甲所示細胞的生理狀態(tài)需要的光照強度應處于圖乙中
 
（用字母表示）的范圍內(nèi)．
（3）將一株植物放置于密閉的容器中，用紅外測量儀進行測量，測量時間均為1小時，測定的條件和結(jié)果如圖乙所示，（數(shù)據(jù)均在標準狀況下測的）據(jù)此回答：若該植物在充分光照下積累的有機物都是葡萄糖，在25℃、4千勒克司光照條件下，該植物在充分光照下1小時總共積累葡萄糖
 
毫克．

（4）若給該密閉裝置通入C18O2，一段時間后，裝置內(nèi)出現(xiàn)了
 
18
 
O2，請用文字或圖解簡要說明
 
．
（5）從圖乙中可發(fā)現(xiàn)，影響A點光合速率的因素是
 
．B點與C點相比，結(jié)構(gòu)b中C3含量
 
（增多或減少）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物相鄰的3個細胞，其細胞液濃度依次是a＞b＞c．下列各圖中，能正確表示它們之間水分子滲透方向的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項關(guān)于藍藻、人的肌肉細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞相同點的敘述錯誤的是（　�。�
A、含有C、H、O、N、P、S等基本元素
B、由糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、水、無機鹽等物質(zhì)組成
C、有兩種類型的核酸，有核糖體，能夠合成蛋白質(zhì)
D、均可進行有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)提供新配制的斐林試劑甲液（0.1g/mL NaOH溶液）、乙液（0.05g/mL CuSO4溶液）、蒸餾水，則充分利用上述試劑及必需的實驗用具，能鑒別出下列哪些物質(zhì)（　�。�
①葡萄糖　②蔗糖�、鄣鞍踪|(zhì)　④DNA  ⑤麥芽糖．
A、①、⑤
B、①、③、⑤
C、①、②、⑤
D、①、②、③和⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的說法中正確的是（　�。�
A、酶是活細胞產(chǎn)生的有機物，酶在反應前后的性質(zhì)會發(fā)生變化
B、酶通過為反應物分子提供能量來提高化學反應速率
C、酶的最終水解產(chǎn)物是氨基酸、核糖、磷酸和含氮堿基
D、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中均存在催化葡萄糖水解的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理活動與生物膜功能無直接關(guān)系的是（　�。�
A、胰島B細胞分泌胰島素
B、細胞內(nèi)氨基酸合成多肽
C、阻止有害物質(zhì)進入細胞
D、細胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向，A為大氣中的CO2．請據(jù)圖分析回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的字母是
 
，C在生態(tài)系統(tǒng)中的所屬成分是
 
，
圖中的①②③過程所代表的生理作用分別是
 
、
 
、
 
．
（2）寫出圖中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈
 
（用字母和箭頭表示）．
（3）在物質(zhì)循環(huán)的過程中，同時伴隨著
 
，若生產(chǎn)者有10000kg，按能量最大傳遞效率計算，位于第四營養(yǎng)級的生物可增重
 
kg．
（4）若由于某種原因，E種群數(shù)量大量減少，則在最初一段時間內(nèi)，F(xiàn)種群和B種群數(shù)量隨之發(fā)生的變化分別是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知大麥在萌發(fā)過程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶．為驗證這一結(jié)論，某同學做了如下實驗：
試管
編號 		GA
溶
液 		緩沖液 水 半粒種子
10個 		實驗步驟 實驗
結(jié)果（顏色深淺）
步驟1 步驟2
1 ①1 1 帶胚 25℃保溫24h后去除種皮，在各試管中分別加入1mL淀粉液 25℃保溫10min 后各試管中分別加入1mL碘液，混勻后觀察溶液顏色深淺 ++
2 0 1 1 去胚 ++++
3 0.2 1 0.8 去胚 ++
4 0.4 1 0.6 ②+
5 0.4 1 0.6 不加
種子 		++++
注：實驗結(jié)果中“+”越多表示顏色越深，表中液體量的單位均為mL．
請分析回答下列問題：
（1）表中①的溶液濃度是
 
，表中②的處理是
 
．在1～5號試管中，起對照作用的是
 
（填試管編號）．
（2）該實驗的原理是：α-淀粉酶能催化淀粉水解成二糖或單糖，淀粉遇碘變藍色，而二糖和單糖不能，因而根據(jù)
 
，說明酶促反應的程度．
（3）分析試管1和2的實驗結(jié)果，可以判斷反應后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的
 
．這兩支試管中淀粉量不同的原因是
 
．
（4）分析試管2、3和5的實驗結(jié)果，說明在該實驗中GA的作用是
 
．
（5）分析試管2、3和4的實驗結(jié)果，說明
 
．

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