【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中每個(gè)四分體具有：

A. 4個(gè)著絲點(diǎn) B. 4條姐妹染色單體

C. 2個(gè)DNA分子 D. 2對(duì)染色體

【答案】B

【解析】減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)的一對(duì)同源染色體構(gòu)成一個(gè)四分體，每個(gè)四分體具有2個(gè)著絲點(diǎn)，2條染色體，4條姐妹染色單體，4個(gè)DNA分子，選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是1845年至1935年的90年間，加拿大北方森林中猞猁和雪兔種群數(shù)量的變化曲線．據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）曲線a表示的是的種群數(shù)量變化，其數(shù)量最多時(shí)曾達(dá)到只．
（2）猞猁和雪兔的關(guān)系為 ， 雪兔的數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)能夠急劇增加的生物因素主要有①；② ．
（3）1935年后的10年間，人類(lèi)對(duì)猞猁毛皮的需求量迅速增加，大量捕殺猞猁后，雪兔的種群數(shù)量變化將會(huì)是 ．
（4）在1890～1935年期間，該生態(tài)系統(tǒng)中雪兔的K值為只左右．從圖中任意一時(shí)段可看出，猞猁種群的K值（填“早于”或“晚于”）雪兔的K值出現(xiàn)（注：不考慮其他生物因素）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. ①可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸

B. K+和葡萄糖分別以②、①方式進(jìn)入紅細(xì)胞

C. 胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過(guò)③方式進(jìn)行

D. 細(xì)胞處于缺氧狀態(tài)時(shí)②、③過(guò)程會(huì)受明顯的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要的生理過(guò)程，圖乙表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系，圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖甲①②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是類(lèi)囊體薄膜和葉綠體基質(zhì)
B.圖甲③④過(guò)程為細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程，其中丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生
C.圖乙當(dāng)溫度為30℃時(shí)，光照強(qiáng)度大于20千勒克司時(shí)，限制該植株光合速度的主要因素是光照強(qiáng)度和溫度
D.圖丙若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖量的5倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞為____生物細(xì)胞，判斷的理由是____。

（2）該細(xì)胞與植物葉肉細(xì)胞相比，所共有的結(jié)構(gòu)包括[ ] ___、[___] 、[___]、[___] 。

（3）該生物絕大多數(shù)種類(lèi)是______（自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物

（4）該生物的遺傳物質(zhì)存在于[ ] ___中

（5）該生物中⑥結(jié)構(gòu)的主要構(gòu)成成分是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下表示動(dòng)物利用食物的過(guò)程。

正確的分析是(　　)

A. 恒溫動(dòng)物的④/③值一般高于變溫動(dòng)物

B. 哺乳動(dòng)物的③/①值一般為10%～20%

C. 提高圈養(yǎng)動(dòng)物生長(zhǎng)量一般需提高③/②值

D. 食肉哺乳動(dòng)物的③/②值一般低于食草哺乳動(dòng)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析如圖實(shí)驗(yàn)，下列實(shí)驗(yàn)預(yù)期正確的是（ ）
A.若a=b，且b＞d，證明單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解（或光抑制生長(zhǎng)素的合成），而不是向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移
B.若a＞b=d，證明單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，而不是向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解（或光抑制生長(zhǎng)素的合成）
C.若a＞b，且b＞d，證明單側(cè)光照射下，既有向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，又有向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解（或光抑制生長(zhǎng)素的合成）
D.若a=b，且c＞d，證明單側(cè)光照射下，既有向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，又有向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解（或光抑制生長(zhǎng)素的合成）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在原核生物中，DNA位于（ ）

A. 細(xì)胞核 B. 核糖體 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）為顯性。在一個(gè)由600只長(zhǎng)翅果蠅和400只殘翅果蠅組成的種群中，若雜合子占所有個(gè)體的40%，那么隱性基因v在該種群內(nèi)的基因頻率為

A. 20% B. 40% C. 60% D. 80%

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