有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述,正確的是( 。
A、植物細(xì)胞有絲分裂末期形成的細(xì)胞板是虛擬的而不是真實(shí)存在的物質(zhì)
B、動物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進(jìn)行增殖
C、無絲分裂過程染色質(zhì)不會縮短變粗形成染色體
D、原核細(xì)胞通過無絲分裂的方式進(jìn)行細(xì)胞增殖
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:1、真核細(xì)胞的增殖方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂;原核細(xì)胞的增殖方式是二分裂.
2、赤道板是虛擬的而不是真實(shí)存在的物質(zhì),但細(xì)胞板是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu),其向四種延伸會形成細(xì)胞壁.
解答: 解:A、植物細(xì)胞有絲分裂末期形成的細(xì)胞板是真實(shí)存在的物質(zhì),A錯誤;
B、動物細(xì)胞的分裂方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂,B錯誤;
C、無絲分裂過程中不會出現(xiàn)染色體和紡錘體,C正確;
D、原核細(xì)胞通過二分裂方式增殖,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞的分裂方式、細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識記真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的增殖方式;識記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能正確區(qū)分“赤道板”和“細(xì)胞板”.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面有關(guān)孟德爾遺傳規(guī)律的敘述,正確的是( 。
A、基因分離定律的實(shí)質(zhì)是控制相同性狀的遺傳因子發(fā)生分離
B、基因分離定律的實(shí)質(zhì)是雌雄配子的分離
C、自由組合定律是指在形成配子時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合
D、自由組合定律是指在形成配子時(shí),控制相對性狀的等位基因自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種昆蟲的雌、雄個體比例為1:1,現(xiàn)有一雄蟲的表現(xiàn)型是灰體色、紅眼、長翅、藍(lán)粉斑點(diǎn)翅、寬口器,它的基因型如圖所示,其中基因HA與HB為共顯性關(guān)系.為了確定這些性狀與相關(guān)基因之間的定點(diǎn)關(guān)系,某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
取隱性性狀的黑體色、白眼、短翅、無斑點(diǎn)翅、窄口器的雌蟲(tthhggeeXrXr)與下左圖的雄蟲進(jìn)行交配,產(chǎn)卵1000枚,隨機(jī)發(fā)育成熟的有800枚,其子代表現(xiàn)型及數(shù)目如表:
內(nèi)容一紅眼寬口紅眼窄口白眼寬口白眼窄口
2000020020000200
內(nèi)容二紅眼灰身紅眼黑身白眼灰身白眼黑身
100100100100100100100100
內(nèi)容三紅眼藍(lán)斑點(diǎn)紅眼粉斑點(diǎn)白眼藍(lán)斑點(diǎn)白眼粉斑點(diǎn)
15015050505050150150
內(nèi)容四短翅藍(lán)斑點(diǎn)長翅粉斑點(diǎn)
200200200200
(1)控制寬口器的基因是
 
;紅眼基因最可能是
 
;
(2)如圖所示的基因中,有些基因之間存在交換,交換值是
 
;若如圖的雄蟲與基因型為THA∥tHB G∥g的個體交配,他們的子代中基因型為TTHBHBGg的個體出現(xiàn)的幾率是
 

(3)請說出這位同學(xué)通過測交方式進(jìn)行基因直觀定位的理由:
 

(4)若昆蟲的基因型tt會在胚胎期死亡.選擇基因型為Tt的雌雄個體相互交配得子一代,子一代個體的相同基因型的個體再進(jìn)行交配,得子二代.子二代發(fā)育成熟的個體中基因T的頻率是
 

(5)若這類昆蟲中與基因HB等位的除了HA、h之外,還有HC,HC與HA、HB之間均為共顯性關(guān)系.則這種生物關(guān)于這類等位基因相關(guān)的表現(xiàn)型最多有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是甲狀腺分泌活動的一種調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖(其中x、y、z分別表示不同器官)a據(jù)圖回答下列問題

(1)a、b分別表示
 
激素和
 
激素.
(2)甲狀腺激素過多,會
 
x和y的分泌功能,使甲狀腺激素的分泌量減少,這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為
 

(3)器官y稱為
 
,據(jù)圖分析作用于y的激素是
 

(4)將成熟雄鼠的甲狀腺進(jìn)行手術(shù)切除,從第三周開始,每天注射激素A,結(jié)果激素
A和激素B在其血液中的濃度變化曲線如圖2所示,據(jù)圖分析:激素A和B分別是
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹突到細(xì)胞體再到軸突末梢.下列有關(guān)圖中興奮傳導(dǎo)的敘述不正確的是( 。
A、刺激②點(diǎn),能發(fā)生興奮的有①、②、③、④、⑤、⑥
B、刺激④點(diǎn),能發(fā)生興奮的只有③、④、⑤、⑥
C、刺激③點(diǎn),細(xì)胞內(nèi)將出現(xiàn)電信號(電位變化)但突觸間不出現(xiàn)化學(xué)信號(遞質(zhì)釋放)
D、興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是單向的,在兩個神經(jīng)元間的傳遞是雙向的

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答問題:

(1)在上述實(shí)驗(yàn)過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是
 
(序號),實(shí)驗(yàn)中應(yīng)始終保持生物活性的是
 
(序號).
(2)由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限,有時(shí)候需要設(shè)法替代.下列各項(xiàng)處理中錯誤的是
 

A.做⑥實(shí)驗(yàn)時(shí),可用菠菜葉代替黑藻
B.做①實(shí)驗(yàn)時(shí),可用甘蔗代替蘋果
C.做⑤實(shí)驗(yàn)時(shí),可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅
D.做②實(shí)驗(yàn)時(shí),可用蘇丹Ⅳ代替蘇丹Ⅲ染液.

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科目:高中生物 來源: 題型:

用一定的方法分離出某動物細(xì)胞的甲、乙、丙三種細(xì)胞器,測定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示.下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、甲是細(xì)胞的“動力車間”
B、乙可能與分泌蛋白的加工修飾有關(guān)
C、丙合成的物質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
D、酵母菌與該細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核生物的基因克隆到細(xì)菌后可能不能正常地發(fā)揮其功效,解釋不合理的是( 。
①被細(xì)菌體內(nèi)的限制性核酸內(nèi)切酶破壞;
②使用不同的遺傳密碼;
③該基因指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)不能在細(xì)菌體內(nèi)正確的修飾和加工;
④細(xì)菌RNA聚合酶不能識別真核基因的結(jié)合位點(diǎn),致使不能啟動轉(zhuǎn)錄過程.
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述,正確的是( 。
A、酶在細(xì)胞代謝中有多種功能
B、劇烈運(yùn)動時(shí)骨骼肌細(xì)胞不能產(chǎn)生CO2
C、小分子物質(zhì)都可通過跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞
D、線粒體內(nèi)膜和葉綠體類囊體薄膜都有能量轉(zhuǎn)換功能

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