A. | ①屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi) | |
B. | ②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體 | |
C. | 所有細(xì)胞中核糖體的形成都與③有關(guān) | |
D. | ④是大分子物質(zhì)如DNA出入細(xì)胞核的通道 |
分析 據(jù)圖分析,①表示核膜,將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi);②表示染色質(zhì),由DNA和蛋白質(zhì)組成;③表示核仁,與某種RNA(rRNA)的合成以及核糖體的形成有關(guān);④表示核孔,實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流.
解答 解:A、①是核膜,屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi),A正確;
B、②是染色質(zhì),是真核生物的遺傳物質(zhì)載體,而原核細(xì)胞和病毒沒(méi)有染色體,B錯(cuò)誤;
C、③是核仁,與核糖體和某種RNA的形成有關(guān),而原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核,但具有核糖體,C錯(cuò)誤;
D、④是核孔,是mRNA和某些蛋白質(zhì)出入細(xì)胞核的通道,但是DNA不能通過(guò),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力,關(guān)鍵是理解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試文科生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過(guò)程,①~⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c表示生理過(guò)程。據(jù)圖回答:(已知:AAG—賴(lài)氨酸、UUC—苯丙氨酸)
(1)物質(zhì)②為_(kāi)__________________,b過(guò)程為_(kāi)__________,c過(guò)程是______________。
(2)圖中③是___ ____;⑤攜帶的氨基酸是____________。
(3)該DNA片段中堿基數(shù)目為_(kāi)_______個(gè),該DNA復(fù)制一次消耗_______個(gè)鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸。
(4)以下生物能獨(dú)立完成abc三個(gè)過(guò)程的是( )(多選)
A.肌肉細(xì)胞 B.煙草花葉病毒 C.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 D.噬菌體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)胚芽鞘尖端下方生長(zhǎng) | B. | 體內(nèi)含量較少 | ||
C. | 對(duì)各器官靈敏度不同 | D. | 具有兩重性作用特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳病都有致病基因 | |
B. | 遵守婚姻法,不近親結(jié)婚也需要進(jìn)行遺傳咨詢(xún)和產(chǎn)前診斷 | |
C. | 21三體綜合征、貓叫綜合征都是屬于染色體異常遺傳病 | |
D. | 遺傳病可以分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 8、4、4和8、4、4 | B. | 5、4、5和8、4、8 | C. | 4、5、4和4、8、4 | D. | 5、4、4和5、4、4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 全部都是褐色 | B. | 雌蜂都是黑色.雄蜂都是褐色 | ||
C. | 褐色:黑色=3:1 | D. | 雌蜂都是褐色.雄蜂都是黑色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 禁食期間,血糖含量基本保持不變 | |
B. | 禁食期間,血糖含量的變化與胰島素有關(guān) | |
C. | 在a點(diǎn)以前血糖主要來(lái)源于脂肪酸的轉(zhuǎn)化 | |
D. | 肝糖原的分解導(dǎo)致血液中游離脂肪酸含量增加 |
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