細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對穩(wěn)定.生命系統(tǒng)通過各個層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能.圖1為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式.

(1)從功能上來說圖1的⑨對細(xì)胞的生命活動至關(guān)重要的特性是
 

(2)研究推測水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散,它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān).美國科學(xué)家試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),以這兩種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料的依據(jù)分別是
 
 

(3)從化學(xué)成分角度分析,禽流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)
 
(填序號)的化學(xué)組成最相似.
(4)若圖1所示的分泌物是抗體,該細(xì)胞核內(nèi)
 
(填序號)結(jié)構(gòu)被破壞,上述抗體合成將不能正常進(jìn)行,原因是
 

(5)若圖1所示的分泌物是胰島素,寫出胰島素在產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過程中依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是
 
(填序號).
(6)圖2中結(jié)構(gòu)②的組成成分是
 

(7)如果圖2中靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,則①表示的激素是
 
;當(dāng)甲狀腺細(xì)胞分泌激素過多時(shí),會抑制垂體和
 
的分泌活動.
(8)如果圖2中①是胰島素,胰島素與②結(jié)合,則激酶激活細(xì)胞的特殊功能是
 
;如果①是胰高血糖素,胰高血糖素與②結(jié)合,則激酶激活細(xì)胞的特殊功能剛好相反,同時(shí)會影響胰島素的分泌.這種信息的調(diào)節(jié)方式叫做
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:分析圖1:圖1為動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中結(jié)構(gòu)①~10依次是線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、染色質(zhì)、核仁、核膜、高爾基體、細(xì)胞核、細(xì)胞膜、中心體.
分析圖2:①表示信號分子,②表示受體.
解答: 解:(1)圖1的⑨為細(xì)胞膜,具有選擇透過性.
(2)成熟紅細(xì)胞除細(xì)胞膜外無其它膜結(jié)構(gòu),便于獲得純凈的細(xì)胞膜;腎小管壁細(xì)胞對水分子的重吸收能力強(qiáng),便于研究推測水分子的跨膜運(yùn)輸,是實(shí)驗(yàn)的適宜材料.
(3)禽流感病毒屬于RNA病毒,主要由蛋白質(zhì)和RNA組成,與圖1中③結(jié)核糖體的化學(xué)組成最相似.
(4)抗體屬于蛋白質(zhì),在核糖體上合成;核仁與核糖體形成有關(guān),核仁被破壞,不能形成核糖體,導(dǎo)致抗體蛋白不能正常合成.
(5)胰島素屬于分泌蛋白,其合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工→細(xì)胞膜.因此,胰島素在產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過程中依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是②⑦⑨.
(6)圖2中結(jié)構(gòu)②為受體,其組成成分是糖蛋白.
(7)如果圖2中靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞,則①表示促甲狀腺激素;甲狀腺激素對下丘腦和垂體存在負(fù)反饋調(diào)節(jié),當(dāng)甲狀腺細(xì)胞分泌激素過多時(shí),會抑制垂體和下丘腦的分泌活動.
(8)胰島素的功能:促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖濃度降低;如果①是胰高血糖素,胰高血糖素與②結(jié)合,則激酶激活細(xì)胞的特殊功能剛好相反,同時(shí)會影響胰島素的分泌.這種信息的調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)選擇透過性
(2)成熟紅細(xì)胞除細(xì)胞膜外無其它膜結(jié)構(gòu),便于獲得純凈的細(xì)胞膜   腎小管壁細(xì)胞對水分子的重吸收能力強(qiáng)
(3)③
(4)⑤核仁與核糖體形成有關(guān),核仁被破壞,不能形成核糖體,抗體蛋白不能正常合成
(5)②⑦⑨
(6)糖蛋白
(7)促甲狀腺激素    下丘腦
(8)促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,從而使血糖濃度降低     反饋調(diào)節(jié)
點(diǎn)評:本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、血糖調(diào)節(jié)等知識,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程;識記血糖調(diào)節(jié)的具體過程,掌握胰島素和胰高血糖素的具體功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙圖分別表示某高等動物三個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,以下說法正確的(  )
A、甲是初級精母細(xì)胞,將產(chǎn)生兩個次級精母細(xì)胞,每個次級精母細(xì)胞內(nèi)含有兩條同源染色體
B、乙的分裂將產(chǎn)生體細(xì)胞,每個子細(xì)胞含有2對同源染色體
C、乙是體細(xì)胞的分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞含有4條染色體,但不含同源染色體
D、丙是次級精母細(xì)胞,將產(chǎn)生一個卵細(xì)胞和一個極體,每個子細(xì)胞含有2條非同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

血紅蛋白和胰島素都是蛋白質(zhì),但是功能各不相同,這是因?yàn)樗鼈兯被岬模ā 。?/div>
A、種類和數(shù)目的不同
B、排列順序的不同
C、多肽鏈空間結(jié)構(gòu)的不同
D、以上都是

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素是一種蛋白質(zhì)分子,它含有2條多肽鏈,A鏈含有21個氨基酸,B鏈含有30個氨基酸;兩條多肽鏈間通過2個二硫鍵(二疏鍵是由2個---SH連接而成的)連接;在A鏈上也形成了1個二硫鍵,如圖為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)此回答:
(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可表示為
 

(2)胰島素分子中含有肽鍵
 
個,肽鍵可表示為
 

(3)從理論上分析胰島素分子至少有
 
個-NH2,至少有
 
個-COOH.
(4)這51個氨基酸形成胰島素后,分子量比原來減少了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

地球上瑰麗的生命畫卷,是富有層次的生命系統(tǒng),如以高等動物為例,可劃分為以下八個層次:細(xì)胞→①→器官→②→個體→種群和群落→③→生物圈
(1)完成以下空缺部分.
 
;   ②
 
;   ③
 

(2)以下敘述的內(nèi)容,屬于①層次的是
 
,屬于②層次的是
 
,屬于③層次的是
 

A.上皮組織                   B.肺                 C.一條河 
D.一個培養(yǎng)基中的大腸桿菌菌落    E.完成呼吸的全部器官   F.一只烏龜.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知牛的初級精母細(xì)胞中有15個四分體,則牛的體細(xì)胞中染色體條數(shù)(  )
A、15B、30C、60D、120

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因控制生物性狀的方式是( 。
A、通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體性狀
B、通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
C、基因通過控制激素的合成來控制生物體的性狀
D、包括A和B兩種方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

地球上最基本的生命系統(tǒng)是( 。
A、原子B、分子
C、細(xì)胞D、生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾通過純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆的雜交和測交實(shí)驗(yàn),成功地發(fā)現(xiàn)了基因的自由組合定律.下列哪一項(xiàng)要求或操作不是孟德爾發(fā)現(xiàn)此定律所必需的(  )
A、雜交的兩個親本必須為純種
B、必須以黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆作為雜交的親本
C、對母本去雄、套袋與授粉
D、兩對相對性狀必須由兩對同源染色體上的等位基因控制

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同步練習(xí)冊答案