【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)ATP的問(wèn)題.
(1)人的骨骼肌細(xì)胞中,ATP含量?jī)H夠劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)3s以內(nèi)的能量供給.運(yùn)動(dòng)員參加短跑比賽過(guò)程中,肌細(xì)胞中ATP的相對(duì)含量隨時(shí)間的變化如圖所示.圖中A→B的變化過(guò)程,說(shuō)明ATP被水解,釋放的能量用于;B→C過(guò)程中,ATP含量增加說(shuō)明增強(qiáng),從而促進(jìn)ADP形成ATP,以彌補(bǔ)細(xì)胞中ATP含量的不足;從整個(gè)曲線來(lái)看,肌細(xì)胞中ATP的含量不會(huì)降為零,說(shuō)明 .
(2)純凈的ATP呈白色粉末狀,能夠溶于水,作為一種藥物常用于輔助治療肌肉萎縮、腦溢血后遺癥、心肌炎等疾。瓵TP片劑可以口服,注射液可供肌肉注射或靜脈滴注.據(jù)此,你認(rèn)為在人體消化道中(填“存在”或“不存在”)ATP 水解酶;ATP 的藥用效果是 .
(3)某同學(xué)進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),目的是觀察ATP可使離體的、剛剛喪失收縮功能的新鮮骨骼肌產(chǎn)生收縮這一現(xiàn)象,說(shuō)明ATP是肌肉收縮所需能量的直接來(lái)源.
①實(shí)驗(yàn)中,必須待離體肌肉自身的消耗之后,才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
②在程序上,采取自身前后對(duì)照的方法:先滴加(填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”),觀察與否以后,再滴加(填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”).
③如果將上述實(shí)驗(yàn)順序顛倒,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否可靠,并說(shuō)明原因 .
【答案】
(1)肌肉收縮等生命活動(dòng);呼吸作用;ATP的生成和分解是同時(shí)進(jìn)行的
(2)不存在;直接為生命活動(dòng)提供能量
(3)①ATP;葡萄糖溶液;肌肉收縮;ATP溶液;不可靠;如果外源ATP尚未耗盡,會(huì)出現(xiàn)滴加葡萄糖溶液肌肉也會(huì)收縮的現(xiàn)象,造成葡萄糖也能被肌肉直接利用的假象
【解析】解:(1)圖中A→B的變化過(guò)程,說(shuō)明ATP被水解,釋放的能量用于肌肉收縮等生命活動(dòng);人體細(xì)胞中,ATP的合成途徑只有細(xì)胞呼吸,因此B→C過(guò)程中,ATP含量增加說(shuō)明細(xì)胞呼吸加強(qiáng),釋放更多的能量,供ADP形成ATP,以補(bǔ)充細(xì)胞中ATP含量的不足;從整個(gè)曲線來(lái)看,肌細(xì)胞中ATP的含量不會(huì)降為零,說(shuō)明ATP的生成和分解是同時(shí)進(jìn)行的.(2)ATP片劑可以口服,這說(shuō)明在人體消化道中不存在ATP水解酶;ATP能直接為生命活動(dòng)提供能量;生物體內(nèi)合成ATP的生理過(guò)程有光合作用、細(xì)胞呼吸等.(3)①為了防止離體肌肉自身ATP的干擾,實(shí)驗(yàn)中,必須待離體肌肉自身的ATP消耗完之后,才能進(jìn)行實(shí)驗(yàn).②在程序上,采取自身前后對(duì)照的方法:先滴加葡萄糖溶液,觀察肌肉是否收縮以后,再滴加ATP溶液.該實(shí)驗(yàn)中不能先滴加ATP后滴加葡萄糖,否則無(wú)法確定葡萄糖溶液是否能直接供能.③如果將上述順序顛倒一下,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠.原因是如果外源ATP尚未耗盡,會(huì)出現(xiàn)滴加葡萄糖溶液肌肉也會(huì)收縮的現(xiàn)象,造成葡萄糖也能被肌肉直接利用的假象.
故答案為:(1)肌肉收縮等生命活動(dòng) 呼吸作用 ATP的生成和分解是同時(shí)進(jìn)行的(2)不存在 直接為生命活動(dòng)提供能量(3)①ATP ②葡萄糖溶液 肌肉收縮 ATP溶液 ③不可靠;如果外源ATP尚未耗盡,會(huì)出現(xiàn)滴加葡萄糖溶液肌肉也會(huì)收縮的現(xiàn)象,造成葡萄糖也能被肌肉直接利用的假象
1、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為:ATPADP+Pi+能量(1molATP水解釋放30.54KJ能量),方程從左到右時(shí)能量代表釋放的能量,用于一切生命活動(dòng);方程從右到左時(shí)能量代表轉(zhuǎn)移的能量,動(dòng)物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量,而植物中來(lái)自光合作用和呼吸作用.2、分析曲線圖:A→B過(guò)程表示ATP被水解;B→C過(guò)程表示ADP形成ATP.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組對(duì)大豆種子萌發(fā)過(guò)程中蛋白質(zhì)含量變化進(jìn)行了研究(如下圖),請(qǐng)?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理;判斷實(shí)驗(yàn)步驟中畫線部分是否正確,并更正錯(cuò)誤之處;寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)__________________________________________,其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液。
②取3支試管,編號(hào)1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液。
③在上述試管中各加入等量的雙縮脲試劑A和B按比例配制的混合液(a),振蕩均勻后,在沸水浴中加熱觀察顏色變化(b)。
a:________________________________________________________________________。
b:________________________________________________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_______________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B、C三圖依次表示酶濃度一定時(shí),反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系。據(jù)下圖判斷下列敘述中不正確有是 ( )
A. A圖表明當(dāng)反應(yīng)物濃度超過(guò)某一濃度時(shí),反應(yīng)速度受酶濃度的制約將不再上升
B. B圖中,a點(diǎn)以后,隨溫度升高酶的活性下降
C. C圖可表示胃蛋白酶催化反應(yīng)的速度曲線
D. 三圖說(shuō)明溫度、pH、反應(yīng)物濃度對(duì)反應(yīng)速度均有影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程.Ⅰ﹣Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象,細(xì)胞1具有水分減少,代謝減慢的特征,細(xì)胞2可以無(wú)限增殖.下列敘述正確的是( )
A.Ⅰ﹣Ⅳ過(guò)程中,遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變的是Ⅰ、Ⅳ
B.成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等,體現(xiàn)了細(xì)胞核的全能性
C.細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比,代謝旺盛,DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高
D.效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其壞死,此過(guò)程屬于細(xì)胞免疫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從細(xì)胞膜上提取了某種物質(zhì),用一定方法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色,若加入斐林試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,該物質(zhì)是( )
A. 糖脂 B. 糖蛋白 C. 磷脂 D. 蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員利用密閉玻璃容器探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響,如圖兩個(gè)圖是在溫度適宜恒定,CO2濃度為0.03%的條件下測(cè)得的相關(guān)曲線.回答下列問(wèn)題:
(1)提取葉綠體中色素常用的試劑是 , 分離色素的方法是 , 將光合色素分離開的原理是 ,
(2)葉綠體中色素含量最多的是 , 它在色素帶上呈現(xiàn)色,這些色素吸收光能的兩個(gè)用途是 .
(3)圖甲a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是 , 若在CO2濃度為1%條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則圖甲中曲線與橫坐標(biāo)的交點(diǎn)(b)位置移動(dòng)情況是 , c點(diǎn)的移動(dòng)情況是 .
(4)得到圖乙曲線的實(shí)驗(yàn)中,給植株光照時(shí)間共有h,其中有光照且光照強(qiáng)度一定保持不變的時(shí)間段有(用字母回答),EF段的限制因素最可能為 . 當(dāng)圖中S1 , S2和S3的面積關(guān)系為時(shí),說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)束后植株的干重增加了.
(5)在圖甲實(shí)驗(yàn)的環(huán)境條件下,若每天光照8小時(shí),則平均光照強(qiáng)度至少要大于 6 klx時(shí),植株才能夠正常生長(zhǎng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞周期和細(xì)胞分裂的敘述錯(cuò)誤的是
A. 每一個(gè)細(xì)胞周期包括一個(gè)分裂期和一個(gè)分裂間期
B. G1期會(huì)發(fā)生蛋白質(zhì)的合成和核糖體的增生
C. S期發(fā)生DNA復(fù)制,所以G2期時(shí)染色體數(shù)加倍
D. M期的前期因核膜解體形成的分散小泡,在整個(gè)分裂過(guò)程中幾乎都可看到
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】波爾山羊(2N=60)胚胎期某細(xì)胞發(fā)生如圖所示異常分裂(未繪出的染色體均正常),其中A為原癌基因,a為A的突變基因.下列說(shuō)法正確的是( )
A.該分裂過(guò)程中形成30個(gè)四分體
B.分裂產(chǎn)生Aa或aa子細(xì)胞的幾率均為
C.子細(xì)胞Aa與aa在相同且適宜條件下細(xì)胞周期可能不同
D.染色體異常分離與紡錘體無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的( )
A. 與①相比,②③④的分裂增殖能力加強(qiáng),分化能力減弱
B. ⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不相同
C. ②③④細(xì)胞的形成過(guò)程中發(fā)生了基因分離和自由組合
D. 進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞,酶活性降低,細(xì)胞核的體積減小,代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡
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