18．下列物質(zhì)屬于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中必需的是（　�。�
①C02②有機(jī)物  ③生長(zhǎng)素  ④細(xì)胞分裂素  ⑤水  ⑥礦質(zhì)元素．
A．①③⑤⑥B．②③⑤⑥C．②③④⑤⑥D．①②⑤⑥

分析 植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)條件：
①在無(wú)菌條件下進(jìn)行人工操作．
②保證水、無(wú)機(jī)鹽、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有機(jī)物）、生長(zhǎng)因子（維生素）等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)．
③需要添加一些植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)，主要是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素．
④愈傷組織再分化到一定階段，形成葉綠體，能進(jìn)行光合作用，故需光照．

解答 解：植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中必需含有②有機(jī)物、③生長(zhǎng)素、④細(xì)胞分裂素、⑤水、⑥礦質(zhì)元素，由于離體組織不能進(jìn)行光合作用，提供的碳源為蔗糖等有機(jī)碳源，而不需要①C02．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了植物組織培養(yǎng)過(guò)程中的培養(yǎng)基的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖表示某種植物非綠色器官在不同氧氣濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化，請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：
（1）在外界氧濃度10%以下時(shí)，該器官的細(xì)胞呼吸方式是既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸．
（2）無(wú)氧呼吸強(qiáng)度與氧氣濃度之間的關(guān)系是隨著氧濃度增加無(wú)氧呼吸強(qiáng)度減弱．
（3）AB段表示CO2釋放量減少，其原因是細(xì)胞呼吸減弱．
（4）圖中陰影部分的面積代表進(jìn)行無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳總量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列選項(xiàng)中，沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（　�。�
A．利用基因工程培育抗寒的番茄植株
B．利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
C．利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株
D．利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．“離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風(fēng)吹又生．遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城；又送王孫去，萋萋滿別情．”這是唐代詩(shī)人白居易的古詩(shī)《賦得古原草送別》，請(qǐng)據(jù)此詩(shī)回答下列問(wèn)題．
（1）該詩(shī)描述的生態(tài)系統(tǒng)是草原生態(tài)系統(tǒng)，由于該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)（或營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）較簡(jiǎn)單，所以其自我調(diào)節(jié)能力較差，抵抗力穩(wěn)定性較低．
（2）冬季來(lái)臨，寒冷會(huì)刺激狐皮膚內(nèi)的冷覺(jué)感受器，該感受器產(chǎn)生的興奮傳遞到下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，在該中樞的調(diào)節(jié)下，使狐體溫保持穩(wěn)定．若常溫下狐產(chǎn)熱和散熱速率分別為a1、b1冬季時(shí)狐產(chǎn)熱和散熱速率分別為a2、b2，則a1、b1、a2、b2之間的關(guān)系可表示為a1=b1＜a2=b2．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)擔(dān)負(fù)的功能有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞．
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)做為天然牧場(chǎng)進(jìn)行放牧，為提高產(chǎn)量可采用機(jī)械、化學(xué)或生物防治鼠和兔，這樣做的目的是（調(diào)整生態(tài)能量流動(dòng)關(guān)系，）使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠郑?br />（5）若該生態(tài)系統(tǒng)有一物種瀕臨滅絕，則建立自然保護(hù)區(qū)，改善棲息環(huán)境、提高環(huán)境容納量，是保護(hù)該物種的根本措施．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于同源染色體的說(shuō)法，最準(zhǔn)確的是（　　）
A．形態(tài)、大小相同的染色體
B．同源染色體中相同位置基因一定不同
C．減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)的染色體
D．一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方的染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，表示有絲分裂過(guò)程中核DNA含量變化、染色體數(shù)目變化和減數(shù)分裂過(guò)程中核DNA含量變化、染色體數(shù)目變化的曲線依次是（　�。�
A．④②①③B．①④②③C．④①②③D．①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某種生物遺傳物質(zhì)的堿基組成中，嘌呤堿基占52%，嘧啶堿基占48%，此生物是（　�。�
A．煙草花葉病毒B．噬菌體C．酵母菌D．草履蟲(chóng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向；圖乙為某植食性動(dòng)物遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)速率變化曲線；圖丙表示該草原引入外來(lái)物種野兔，研究人員根據(jù)調(diào)查了f年間野兔種群數(shù)量的變化，繪制的λ值變化曲線．

（1）圖甲中各種組成成分，通過(guò)物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞緊密聯(lián)系，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體．甲圖中代表生產(chǎn)者、次級(jí)消費(fèi)者的字母依次是E、D．
（2）在該草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)中，假如某動(dòng)物攝入體內(nèi)的能量為n，該動(dòng)物糞便中的能量為36%n，呼吸作用散失的能量為48%n，則該動(dòng)物同化的能量為64%n．若該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能為400kJ，則次級(jí)消費(fèi)者最多可得到能量16kJ．
（3）圖甲中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系，相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（4）圖乙中，在第t1年用標(biāo)志重捕法調(diào)查植食性動(dòng)物的種群密度，第一次捕獲60只全部標(biāo)志后釋放，一個(gè)月后進(jìn)行第二次捕捉，共捕獲未標(biāo)志的80只，標(biāo)志的20只．估算該植食性動(dòng)物種群在這一環(huán)境中的K值是600只．
（5）丙圖中d-e年，野兔種群數(shù)量下降（增加、下降或不變），種群呈“J”型增長(zhǎng)時(shí)間段為a-b．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．生物量是指某一調(diào)查時(shí)刻單位面積內(nèi)現(xiàn)存生物的有機(jī)物總量．下圖是對(duì)某自然保護(hù)區(qū)地震導(dǎo)致山體滑坡30年后，恢復(fù)群落和未受干擾的原始林群落不同植被類型的生物量的測(cè)定結(jié)果．下列相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．形成恢復(fù)群落的過(guò)程為次生演替
B．圖中代表恢復(fù)群落生物量的是S2
C．在取樣時(shí)應(yīng)隨機(jī)選取多個(gè)樣地，且統(tǒng)計(jì)全部植物
D．恢復(fù)群落植被的總生物量只有原始林群落的10%

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