下列實(shí)驗(yàn)操作能夠達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是( )

A.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)和觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)都可以用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料

B.在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比,能反應(yīng)NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率

C.在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中,用澄清的石灰水,可準(zhǔn)確判斷酵母菌細(xì)胞呼吸方式

D.在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,統(tǒng)計(jì)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各時(shí)期的時(shí)間長短

 

D

【解析】

試題分析:觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)材料是成熟的植物細(xì)胞,而觀察有絲分裂的細(xì)胞是不成熟的植物細(xì)胞,故A錯;NaOH進(jìn)入瓊脂塊的速率是相同的,與瓊脂塊的大小無關(guān),紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比表示的是運(yùn)輸效率,而不是運(yùn)輸速率,故B錯;在“探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中,無氧條件和有氧條件的實(shí)驗(yàn)組均產(chǎn)生二氧化碳,均能使澄清的石灰水變渾濁,無法根據(jù)此項(xiàng)結(jié)果判斷酵母菌的細(xì)胞呼吸方式,故C錯誤;在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,占細(xì)胞周期中比例越大的時(shí)期,處于該時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目就越多,反之較少,所以能根據(jù)每一時(shí)期細(xì)胞數(shù)占計(jì)數(shù)細(xì)胞總數(shù)的比例比較細(xì)胞周期各時(shí)期時(shí)間長短,故D正確。

考點(diǎn):本題主要考查教材中的實(shí)驗(yàn),意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆河南省周口市高一6月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

紅楓是一種木本觀賞植物,在生長季節(jié)葉片呈紅色,下列關(guān)于該植物的敘述,正確的是

A.紅楓葉片不含葉綠素

B.紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槲樟思t光

C.紅楓葉片能吸收光能進(jìn)行光合作用

D.液泡中的色素吸收的光能用于光合作用

 

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科目:高中生物 來源:2016屆河北衡水中學(xué)高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

將DNA分子雙鏈用3H標(biāo)記的蠶豆(2n=12)根尖移入普通培養(yǎng)液(不含放射性元素)中,再讓細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行有絲分裂。某普通培養(yǎng)液中子代細(xì)胞處于第三次有絲分裂中期,根據(jù)圖示判斷,該細(xì)胞中染色體的標(biāo)記情況是 (  )

A.12條b

B.6條a,6條b

C.6條b,6條c

D.b+c=12,但b和c數(shù)目不確定

 

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科目:高中生物 來源:2016屆江西鷹潭高一下期期末質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題

下面是某個(gè)高等動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,右面的曲線圖表示該動物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化。分析回答:

(1)該動物體細(xì)胞內(nèi)有染色體 條。表示細(xì)胞有絲分裂的圖是 。

(2)在曲線圖中,a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是 。在A.B.C三圖中,與b~c段相對應(yīng)的細(xì)胞是圖 。

(3)若該動物體細(xì)胞內(nèi)有兩對等位基因Y.y和R.r,它們分別位于兩對同源染色體上,則圖C細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為 。(2分)

 

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科目:高中生物 來源:2016屆江西鷹潭高一下期期末質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

在生物實(shí)驗(yàn)中,可以根據(jù)與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng),檢測生物組織中的有關(guān)有機(jī)化

合物的存在。下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容正確的是( )

A.檢測成分:還原糖 檢測試劑:斐林試劑 部分實(shí)驗(yàn)步驟:甲、乙液等量混勻后,注入到待測組織樣液中 顏色變化:磚紅色

B.檢測成分:脂肪 檢測試劑:蘇丹Ⅲ染液 部分實(shí)驗(yàn)步驟:將花生子葉切片染色后,制成臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察 顏色變化:橘黃色

C.檢測成分:蛋白質(zhì) 檢測試劑:雙縮脲試劑 部分實(shí)驗(yàn)步驟:A、B液混勻后,注入到待測組織樣液中,并進(jìn)行隔水加熱 顏色變化:紫色

D.檢測成分:酒精 檢測試劑:重鉻酸鉀溶液 部分實(shí)驗(yàn)步驟:將重鉻酸鉀溶液與濃硫酸混合后加入酒精中,搖勻 顏色變化:灰綠色

 

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科目:高中生物 來源:2016屆江西鷹潭高一下期期末質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

青桐木是一種多用途油料植物。研究者選取長勢一致、無病蟲害的青桐木幼苗隨機(jī)均分為4

組,用均質(zhì)土壤盆栽,放在自然光照下的塑料大棚中培養(yǎng),每10天輪換植株的位置,測量并計(jì)算相關(guān)的數(shù)

據(jù),結(jié)果如下表。相關(guān)敘述不合理的是( 。

組別

處理方式

葉綠素

(mg·cm-2)

光合速率

(molCO2·cm-2·h-1)

土壤含水量

氮肥

1

80%

216.09

12.11

2

80%

475.27

19.26

3

30%

449.06

15.03

4

30%

529.18

14.09

注:“+”表示施氮肥;“-”表示不施氮肥

A.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄客寥篮亢褪┑侍幚砼c否對青桐木光合速率和葉綠素含量的影響

B.每10天輪換植株的位置是為了控制實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量

C.2組與1組對比,光合速率高的原因可能是葉綠素含量增加,光反應(yīng)增強(qiáng)

D.4組與3組對比,光合速率低的原因可能是施氮肥后,根吸收水分增加,葉片氣孔開放程度降低

 

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科目:高中生物 來源:2016屆江西鷹潭高一下期期末質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于ATP、ADP的說法中不正確的是( )

A.參與ATP形成的元素包括C、H、O、N、P

B.葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動,ATP則是向相反方向運(yùn)動

C.洋蔥表皮細(xì)胞產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

D.ATP的A代表腺嘌呤,T代表三個(gè),P代表磷酸基團(tuán)

 

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科目:高中生物 來源:2016屆江西省贛州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是 (  )

A.膜載體蛋白的合成不需要ATP

B.葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白

C.線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同

D.變形蟲和草履蟲的細(xì)胞膜基本組成成分不同

 

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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物界在基本組成上的高度一致表現(xiàn)在

①組成生物體的主要化學(xué)元素基本一致

②各種生物的核酸都相同

③構(gòu)成核酸的堿基相同 ④各種生物的蛋白質(zhì)都相同

⑤構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸相同

A.①②④ B.①②③ C.③④⑤ D.①③⑤

 

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