A. | “嵌合體”中4N細(xì)胞產(chǎn)生的原因是秋水仙素抑制了著絲點(diǎn)的分裂 | |
B. | 讓“嵌合體”的不同花之間相互傳粉,會(huì)產(chǎn)生3種不同染色體組數(shù)的子代 | |
C. | 用正常二倍體作父本,“嵌合體”作母本,所結(jié)西瓜部分有籽、部分無(wú)籽 | |
D. | “嵌合體”的根尖分生區(qū)未接觸到秋水仙素,不會(huì)存在含44條染色體的細(xì)胞 |
分析 秋水仙素作用于有絲分裂前期,抑制紡錘體的形成,從而使得染色體不能移向兩極,使得染色體加倍,從而獲得果實(shí)較大的四倍體西瓜.
解答 解:A、“嵌合體”中4N細(xì)胞產(chǎn)生的原因是秋水仙素抑制了紡錘體的形成,A錯(cuò)誤;
B、由于“嵌合體”植株同時(shí)含有2N細(xì)胞和4N細(xì)胞,產(chǎn)生的配子中有的含N,有的含2N,所以不同花之間相互傳粉,會(huì)產(chǎn)生2N、3N、4N共3種不同染色體組數(shù)的子代,B正確;
C、用正常二倍體作父本,“嵌合體”作母本,當(dāng)年所結(jié)西瓜有的是2N、有的是3N,但都有籽,C錯(cuò)誤;
D、“嵌合體”的根尖分生區(qū)未接觸到秋水仙素,但進(jìn)行有絲分裂時(shí),處于后期的細(xì)胞中由于著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞中含44條染色體,D錯(cuò)誤;
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題以無(wú)籽西瓜的培育為背景,本題考查染色體變異的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.人工誘導(dǎo)多倍體最常用的最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,但不是唯一的方法,低溫誘導(dǎo)也能使染色體數(shù)目加倍形成多倍體.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)遺傳變異的敘述正確的是( )
A.基因型為Dd的豌豆,能產(chǎn)生雌、雄兩種配子,且數(shù)量比接近1∶1
B.在基因工程中使用的DNA連接酶的作用是將互補(bǔ)的堿基連接起來(lái)
C.自然界中的變異主要是基因重組,所以基因重組是生物變異的根本來(lái)源
D.將基因型為Aabb的玉米植株的花粉授到基因型為aaBb的玉米的雌蕊的柱頭上,所結(jié)子粒胚的基因型為AaBb、Aabb、aaBb、aabb
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)四分體由一對(duì)同源染色體組成 | |
B. | 進(jìn)行減數(shù)分裂過(guò)程的細(xì)胞中都沒(méi)有同源染色體 | |
C. | 在減數(shù)分裂過(guò)程中能聯(lián)會(huì)的染色體為同源染色體 | |
D. | 在減數(shù)分裂過(guò)程中同源染色體之間常有交叉的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4和9 | B. | 4和32 | C. | 8和27 | D. | 16和9 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 采用營(yíng)養(yǎng)生殖 | B. | 花藥離體培養(yǎng) | ||
C. | 用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理種子 | D. | 用一定濃度的秋水仙素處理種子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雌雄相當(dāng) | B. | 雄多于雌 | C. | 雌多于雄 | D. | 無(wú)法確定 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小麥高桿(A)對(duì)矮桿(a)為顯性,抗。˙)對(duì)易感。╞)為顯性,如圖表示培育矮稈抗病品種的幾種途徑,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.過(guò)程①的原理是基因突變,最大優(yōu)點(diǎn)是育種周期短
B.過(guò)程⑥使用的試劑是秋水仙素,在有絲分裂間期發(fā)揮作用
C.過(guò)程⑤為單倍體育種,可明顯縮短育種年限
D.④過(guò)程的子代中純合子所占比例是2/3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 傳入神經(jīng)上某一點(diǎn)收到刺激,效應(yīng)器發(fā)生反應(yīng)不屬于反射 | |
B. | 神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位 | |
C. | 突觸小體完成“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變 | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿 | B. | 組織液 | C. | 淋巴 | D. | 細(xì)胞內(nèi)液 |
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