9．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是（　�。�
A．用于檢測蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液混合均勻后，再加入含樣品的試管中
B．檢測還原糖時(shí)，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液
C．斐林試劑甲液和雙縮脲試劑A液完全相同
D．不能用雙縮脲試劑檢測多肽

分析 1、斐林試劑和雙縮脲試劑的比較
相同點(diǎn)：
①都由NaOH溶液和CuSO4溶液構(gòu)成； ②斐林試劑甲液和雙縮脲試劑A都為0.1g/mLNaOH溶液．
不同點(diǎn)：
①CuSO4溶液濃度不一樣：斐林試劑乙液為0.05g/mLCuSO4溶液，雙縮脲試劑B為0.01g/mLCuSO4溶液． ②配制比例不一樣． ③使用方法不一樣：斐林試劑是甲、乙液一起混合后再使用，雙縮脲試劑則是先向待鑒定材料加入A試劑搖勻后，再加入試劑B． ④鑒定的對(duì)象不一樣：斐林試劑鑒定的是還原糖，雙縮脲試劑鑒定的是蛋白質(zhì)． ⑤反應(yīng)本質(zhì)及顏色反應(yīng)不一樣．

解答 解：A、用于檢測蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液應(yīng)分開使用，A錯(cuò)誤；
B、檢測還原糖時(shí)，要加入斐林試劑甲液和乙液混合均勻后，再加入含樣品的試管中，B錯(cuò)誤；
C、斐林試劑甲液和雙縮脲試劑A都為0.1g/mLNaOH溶液，C正確；
D、由于多肽中含有肽鍵，因此可以用雙縮脲試劑檢測多肽，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二6月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A．糖原和VLDL都含有C．H、O、N元素

B．VLDL是以自由擴(kuò)散方式分泌到細(xì)胞外的

C．VLDL的合成過程必須要有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的參與

D．糖原和脂肪是細(xì)胞生活的主要能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．細(xì)胞可分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類，下列關(guān)于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞比較的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩類細(xì)胞中8種核苷酸都含有C、H、O、N、P元素
B．都有核糖體
C．都有由DNA和蛋白質(zhì)組成的染色體
D．原核細(xì)胞都沒有以核膜為界限的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．激素在人體內(nèi)起調(diào)節(jié)作用，下列有關(guān)人體內(nèi)激素的說法中不正確的是（　�。�
A．激素種類多，催化效率高B．激素通過血漿、組織液和淋巴運(yùn)輸
C．激素具有微量和高效的特點(diǎn)D．激素作用于靶器官、靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．新華網(wǎng)北京2010年1月9日電，中國首個(gè)覆蓋全國的由艾滋病病毒感染者參與主持的常態(tài)媒體欄目“生命對(duì)話”在中央人民廣播電臺(tái)開播，向公眾傳遞準(zhǔn)確、積極的艾滋病相關(guān)信息．
（1）艾滋病是漢語譯名，它的英文簡稱是AIDS．
（2）HIV不是（是/不是）原核生物，HIV不是（是/不是）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次．
（3）艾滋病是當(dāng)今世界上最難治愈的疾病之一，被稱為“超級(jí)癌癥”，艾滋病病毒屬于生物的理由是D．
A．由有機(jī)物組成  B．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)  C．能使其他生物致病  D．能復(fù)制產(chǎn)生后代．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．以下屬于種群的是（　�。�
A．一個(gè)池塘里的所有魚B．一片森林里的所有生物
C．一個(gè)蜂巢里的所有雄蜂D．一片草地上的所有蒲公英

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．突觸前神經(jīng)元具有合成神經(jīng)遞質(zhì)的能力，因?yàn)橛邢嚓P(guān)的特殊基因
B．突觸前神經(jīng)元在受到刺激時(shí)能釋放神經(jīng)遞質(zhì)
C．突觸小體中的突觸小泡內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)
D．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合能引起后膜電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．成熟番茄細(xì)胞液中雖含有豐富的葡萄糖和果糖，但不宜用做還原糖鑒定的材料
B．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞可用于“觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)
C．唾液與雙縮脲試劑作用可產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D．制備細(xì)胞膜時(shí)最好用雞成熟的紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省莆田市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系。結(jié)合下面關(guān)于溶酶體（一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器）發(fā)生過程和"消化"功能的示意圖，分析回答下列問題。

（1）b是剛形成的溶酶體，它起源于細(xì)胞器a；e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡，而e的膜來源于細(xì)胞器c。由圖示可判斷：a是 ，c是 ，d是 。

（2）f表示b與e正在融合，這種融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 特點(diǎn)。

（3）細(xì)胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是 等。

（4）細(xì)胞器膜、 和 等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如可以模擬生物膜的 功能特性對(duì)海水進(jìn)行淡化處理。

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