【題目】圖⑴為某綠色植物光合作用示意圖，圖（2）為外界因素對(duì)光合速率的影響，下列說法正確的是

A．圖（1）中a、b兩個(gè)過程發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基粒

B．若突然停止光照，則短時(shí)間內(nèi)圖（1）中A物質(zhì)含量下降

C．該植物夜晚能吸收CO2，不能合成D物質(zhì)，原因是空氣中CO2濃度低

D．圖（2）中，X可表示CO2濃度、光照強(qiáng)度、溫度、土壤中Mg2+濃度等

【答案】B

【解析】

試題分析：圖（1）中a、b兩個(gè)過程分別為CO2的固定和C3的還原，發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；圖（1）中A物質(zhì)為C5，若突然停止光照，光反應(yīng)立即停止，不再有ATP和[H]的生成，導(dǎo)致暗反應(yīng)中C3的還原受阻，而短時(shí)間內(nèi)CO2和C5結(jié)合繼續(xù)形成C3，所以C5的含量下降，B項(xiàng)正確；D物質(zhì)為糖類，夜晚沒有光照，光反應(yīng)不能進(jìn)行，沒有[H]和ATP生成，暗反應(yīng)階段中的C3的還原將無(wú)法進(jìn)行，因此不能合成D物質(zhì)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；影響光合作用的環(huán)境因素有：光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度、含水量、土壤中包括Mg2+在內(nèi)的礦質(zhì)元素濃度等，所以圖中X可以為光照強(qiáng)度、CO2濃度，但X不可以表示溫度，因?yàn)槌^最適溫度，光合速率反應(yīng)降低，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜和生物膜系統(tǒng)的敘述中，正確的是

A. 組成生物膜的蛋白質(zhì)分子全部鑲在磷脂雙分子層表面

B. 細(xì)胞內(nèi)的生物膜把各種細(xì)胞器分隔開，保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行

C. 高爾基體膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上直接聯(lián)系

D. 分泌蛋白在產(chǎn)生和分泌過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的膜面積均減小，而細(xì)胞膜的面積增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化的說法，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)胞分化是一種持久性的變化

B. 細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)

C. 細(xì)胞分化過程中，細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

D. 細(xì)胞分化可形成不同的組織和器官

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一種化合物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖解回答下面的問題：

（1）該化合物的具體名稱是 ．

（2）合成該化合物時(shí)形成的化學(xué)鍵是 ，是由 縮去一分子水形成的。

（3）如果該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量是a，則組成該化合物的基本單位的平均相對(duì)分子質(zhì)量是 ，若R1、R2、R3既可以相同也可以不同，理論上生物體可以形成 種上圖所示化合物。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溶酶體是細(xì)胞中一種由單層膜構(gòu)成的細(xì)胞器。如圖為溶酶體的生成及其作用的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答不正確的是

A．溶酶體是由高爾基體斷裂產(chǎn)生的，內(nèi)部含有水解酶

B．溶酶體消化底物是自體衰老、損傷的細(xì)胞器和侵入細(xì)胞的病毒或病菌

C．生物膜是在原有膜的基礎(chǔ)上，不斷由新的脂質(zhì)或蛋白質(zhì)插入而逐漸增長(zhǎng)的

D．溶酶體的生成及其作用的過程，說明這些生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體組和染色體變異的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 不同物種的染色體組中可能含有相同的染色體

B. 同種生物的細(xì)胞處于有絲分裂后期時(shí)染色體組數(shù)最多

C. 減數(shù)分裂過程中的染色體結(jié)構(gòu)變異可導(dǎo)致異常配子的產(chǎn)生

D. 細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組形式成倍增加導(dǎo)致個(gè)體不育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)物質(zhì)中，不是植物激素的是（ ）

A．2，4—D B．乙烯 C．吲哚乙酸 D．吲哚丁酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)于生物學(xué)中某些變化趨勢(shì)的曲線圖，其中說法正確的是

A．若x表示時(shí)間，y表示生理作用，則a、b可以分別表示生長(zhǎng)素對(duì)橫放根是、的遠(yuǎn)地側(cè)和近地側(cè)的促進(jìn)作用

B．若x表示生態(tài)系統(tǒng)中營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度，y表示穩(wěn)定性，則a、b可以分別表示恢復(fù)力穩(wěn)定性、抵抗力穩(wěn)定性

C．若x表示噴施農(nóng)藥的濃度，y表示基因頻率，則a、b可以分別表示害蟲種群中抗藥性基因和不抗藥基因頻率的變化

D．若x表示時(shí)間，y表示變化量，則a、b可以分別表示適當(dāng)提高CO2濃度后，某植物葉綠體內(nèi)C3、C5的含量變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述,不正確的是

A．有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在生物膜上進(jìn)行

B．生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

C．分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成

D．細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異

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