某同學(xué)設(shè)計(jì)了若干種單一方向刺激下的植物向性實(shí)驗(yàn)，如圖是取材于生長素作用部位制成的臨時(shí)裝片的顯微觀察結(jié)果．據(jù)圖得出有關(guān)結(jié)論正確的是（ ）

A．生長素的作用具有兩重性

B．b側(cè)的生長素濃度大于a側(cè)

C．a(chǎn)側(cè)的生長素濃度大于b側(cè)

D．生長素能對(duì)細(xì)胞的伸長生長產(chǎn)生影響

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖中縱坐標(biāo)表示物質(zhì)通過膜運(yùn)輸?shù)乃俾剩?qǐng)根據(jù)圖回答．

（1）心肌細(xì)胞吸收O2、K+的運(yùn)輸方式依次是圖 、 （填序號(hào)）．圖b出現(xiàn)BC段的主要原因是 ，這兩種運(yùn)輸方式體現(xiàn)了生物膜是一種 膜．

（2）與表皮細(xì)胞相比較，人心肌細(xì)胞中顯著增多的細(xì)胞器結(jié)構(gòu)是 ，其依據(jù)是 ．

（3）若對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種霉素，結(jié)果Ca2+吸收量顯著減少，而K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收不受影響，其可能的原因是 ． 若用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞，則Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)吸收均受到顯著的影響，其原因是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市高三上學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是物質(zhì)出入細(xì)胞方式概念圖，相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．消化酶釋放的方式是③

B．④的含義是“是否消耗ATP”

C．紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是⑤

D．⑥的含義是“是否為逆濃度運(yùn)輸”

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省周口市高三上學(xué)期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞呼吸與酶和ATP都有關(guān)，下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．有氧呼吸過程中[H]的產(chǎn)生和消耗均在線粒體內(nèi)

B．有氧呼吸和無氧呼吸所需呼吸酶完全不同

C．細(xì)胞呼吸釋放的能量只有一部分轉(zhuǎn)移到ATP中

D．沒有線粒體的生物只能進(jìn)行無氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

轉(zhuǎn)基因生物作為生物反應(yīng)器，用于生產(chǎn)人們所需要的藥用蛋白，如激素、抗體、疫苗、酶等．如圖是通過生物工程培育能產(chǎn)生人胰島素?zé)煵莸倪^程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）構(gòu)建表達(dá)載體的A過程中，需要用到的工具酶有 和 ．

（2）D過程常采用的方法是 ．若把重組質(zhì)粒導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞，常采用的方法是 ．

（3）E過程采用的技術(shù)主要包括 和 兩個(gè)階段．

（4）如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè)，F(xiàn)過程應(yīng)該用 作為探針．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省秦皇島市盧龍縣高二上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用標(biāo)志重捕法來估計(jì)某個(gè)種群的個(gè)體數(shù)量，例如在對(duì)某種鼠群的種群密度的調(diào)查中，第一次捕獲并標(biāo)志39只，第二次捕獲34只，其中有標(biāo)志鼠15只，則對(duì)該種群的數(shù)量估計(jì)，哪一項(xiàng)是不正確的（ ）

A．該種群數(shù)量可用N表示 B．該種群數(shù)量大約為88只

C．該種群數(shù)量大約為100只 D．N=39×34÷15

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．21-三體綜合征是人類染色體異常遺傳�。说牡�21號(hào)染色體上特有的短串聯(lián)重復(fù)序列（一段核苷酸序列）可作為遺傳標(biāo)記對(duì)21-三體綜合征做出快速的基因診斷（遺傳標(biāo)記可理解為等位基因，三條染色體各有一個(gè)這種基因）．現(xiàn)有一21-三體綜合征患兒，其遺傳標(biāo)記的基因型記為NNn，其父親的染色體組成是44+XY，該遺傳標(biāo)記的基因型為nn；母親的染色體組成是44+XX，該遺傳標(biāo)記的基因型為Nn．
（1）若該21-三體綜合征患兒為男孩，其體細(xì)胞的染色體組成是45+XY，從變異類型分析，此變異屬于染色體數(shù)目變異．出現(xiàn)此情況是雙親中母親的第21號(hào)染色體在減數(shù)第二次分裂中未正常分離，而產(chǎn)生異常的配子．
（2）用光學(xué)顯微鏡檢測(cè)21-三體綜合征時(shí)，所檢測(cè)的細(xì)胞最好處在有絲分裂的中期（時(shí)期）．
（3）21-三體綜合征患者很常見，而減數(shù)分裂異常也會(huì)出現(xiàn)18-三體綜合征，但這種患者卻很少見，你認(rèn)為可能原因是18-三體綜合征可能會(huì)造成嚴(yán)重疾病使個(gè)體在胚胎時(shí)期就流產(chǎn)死亡．
（4）若某女性為21-三體綜合征患者（遺傳標(biāo)記的基因型為NNn，減數(shù)分裂時(shí)三條染色體兩條配對(duì)，一條成單），她經(jīng)減數(shù)分裂理論上產(chǎn)生的配子的基因型為N：NN：Nn：n，對(duì)應(yīng)的比例為2：1：2：1；與正常個(gè)體婚配，后代患21-三體綜合征的比例為$\frac{1}{2}$．她懷孕后，為了防止生出患21-三體綜合征的后代，所以要做好產(chǎn)前診斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的順序是（　　）
①原代培養(yǎng)   
②傳代培養(yǎng)   
③胰蛋白酶處理組織，形成分散的懸浮細(xì)胞．
A．③①②B．①②③C．②①③D．①③②

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)基因?qū)π誀羁刂频臄⑹鲋�，不正確的是（　�。�
A．生物的性狀只受基因控制
B．生物的一種性狀可同時(shí)受多對(duì)基因的控制
C．基因可通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀
D．基因可通過控制酶的合成來控制代謝，進(jìn)而控制生物性狀

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