39．假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹”過程的是(　　)

A．生物的性狀是由遺傳因子決定的

B．由F2出現(xiàn)了“3:1”推測生物體產(chǎn)生配子時(shí)，成對遺傳因子彼此分離

C．若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對遺傳因子分離，則測交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀比接近1:1

D．若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型個(gè)體比接近1:2:1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：


27. （每空2分，共12分）為了說明近親結(jié)婚的危害性，某醫(yī)生向?qū)W員分析了下列有白化病和色盲兩種遺傳病的家族系譜圖如下圖(有關(guān)疾病基因字母：白化用A、a，色盲用B、b)。請據(jù)圖回答：

⑴Ⅰ-1和Ⅰ-2基因型分別為___________和____________，Ⅱ-5為純合體的概率為____________________。

⑵如果Ⅲ-10和Ⅲ-11婚配，所生子女中發(fā)病率為_____________；只得一種病的概率是__________。根據(jù)咨詢和遺傳疾病概率計(jì)算結(jié)果，Ⅲ-10和Ⅲ-11是表兄妹間近親婚配導(dǎo)致一些隱性遺傳疾病發(fā)病率偏高，所以預(yù)防遺傳疾病發(fā)生的最簡單有效的方法是_________（選填“禁止”或“允許”）近親結(jié)婚。

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科目：高中生物 來源： 題型：


10．下列關(guān)于光合作用的敘述，哪一項(xiàng)不正確(　　)

A．把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物        B．把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

C．全過程都必須在光下進(jìn)行            D．有氧氣放出

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科目：高中生物 來源： 題型：


27．水綿、藍(lán)藻、黑藻全部(　 )

A．是真核生物  B．含有葉綠體

C．是自養(yǎng)生物  D．能有絲分裂

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34．關(guān)于測交意義的說法，正確的是(　　)

A．通過測交可以獲得優(yōu)良性狀新品種

B．通過測交可以測定被測個(gè)體的遺傳因子組合

C．通過測交得到的后代都能穩(wěn)定遺傳

D．通過測交得到的后代的性狀表現(xiàn)相同

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44．（3分）下表為黑腹果蠅體細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)，細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA的數(shù)量變化，請回答：（果蠅體細(xì)胞染色體數(shù)：2N=8）

組號

間期

前期

中期

后期

末期

甲

8

8

8

16

8

乙

0－16

16

16

0

0

丙

8－16

16

16

16

8

（1）表示DNA數(shù)量變化的一組是_______________________。

（2）表示染色體數(shù)量變化的一組是_______________________。

（3）表示染色單體變化的一組是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：


6.DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)中，正確的堿基配對方式是

A.A與T       B.A與C        C.C與T        D.A與U

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科目：高中生物 來源： 題型：


23.人類性別決定的時(shí)期

A.受精卵形成    B.卵細(xì)胞形成    C.減數(shù)分裂    D.精子形成

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科目：高中生物 來源： 題型：


1、純種甜玉米和純種非甜玉米間行種植，收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上無甜玉米籽粒。原因是

A.甜是顯性性狀      B.非甜是顯性性狀     C.相互混雜       D.相互選擇

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