分析 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞核 | 無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
分裂方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂 |
是否遵循遺傳定律 | 不遵循孟德爾遺傳定律 | 進(jìn)行有性生殖時,核基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律 |
解答 解:科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無核膜為界限的細(xì)胞核,把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類.常見的原核生物:藍(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、衣原體、放線菌.
故答案為:
核膜 細(xì)胞核 真核細(xì)胞 原核細(xì)胞 原核
點(diǎn)評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)異同的知識,考生識記常見的原核生物和真核生物的種類、明確原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中有1條食物鏈,其中植食性動物為第二營養(yǎng)級 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是1.1×105kJ•m-3•a-1 | |
C. | 能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率約為17.9% | |
D. | 肉食動物流向分解者的能量應(yīng)為肉食動物尸體、殘骸中的能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 髙溫和低溫對酶空間結(jié)構(gòu)的影響相同 | |
B. | 都可以被蛋白酶催化水解 | |
C. | 酶可以大幅度降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能 | |
D. | 酶的專一性體現(xiàn)在只能在細(xì)胞中催化化學(xué)反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙細(xì)胞的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需要通過核孔才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 甲沒有核膜圍成的細(xì)胞核,所以轉(zhuǎn)錄翻譯同時發(fā)生在同一空間內(nèi) | |
C. | 若合成某條肽鏈時脫去了100個水分子,則該肽鏈中至少含有102個氧原子 | |
D. | 兩種表達(dá)過程均主要由線粒體提供能量,由細(xì)胞質(zhì)提供原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞和b都屬于免疫細(xì)胞 | |
B. | 各類細(xì)胞來源相同但功能不同,根本原因是不同細(xì)胞表達(dá)的基因不同 | |
C. | d既參與體液免疫過程,又參與細(xì)胞免疫過程 | |
D. | 當(dāng)再次受相同抗原刺激后,機(jī)體具有更強(qiáng)烈的免疫反應(yīng),主要與c和d有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)人體劇烈運(yùn)動時,B中的PH值會明顯小于7.35 | |
B. | 當(dāng)人剛吃過飯時,肝臟中B中的葡萄糖濃度大于C處 | |
C. | CO2擴(kuò)散方向是C→B→A | |
D. | 圖中B、C、D的穩(wěn)定是人體生命活動正常進(jìn)行必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淋巴細(xì)胞分泌抗體 | |
B. | 性激素的合成 | |
C. | 植物細(xì)胞對各種離子的吸收速率不同 | |
D. | 受精作用的完成 |
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