14000 |
20000 |
1 |
2 |
64% |
64%+32% |
2 |
3 |
2 |
3 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、不去除甲狀腺,不注射甲狀腺激素對照組 |
B、注射甲狀腺激素,切除甲狀腺后第5日移植甲狀腺 |
C、摘除術后第5天開始,連續(xù)5天注射前述實驗用的溶劑 |
D、從術后就開始注射與上述實驗不同的溶劑溶解的甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
光照強度(1x) | 0 | 100 | 200 | 300 | 400 | 500 | 1000 | 2000 | 3000 | 4000 |
電子稱(g) | -2.6 | -2 | -1.3 | -0.6 | 0 | 0.6 | 3.8 | 2.9 | 2.0 | 1.2 |
量筒(ml) | -1 | -1.2 | -1.3 | -1.4 | -1.6 | -1.8 | -2.6 | -3.5 | -3.0 | -2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
1000000 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、采摘的枝條中,芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根 |
B、生長素類似物會對環(huán)境中的植物產(chǎn)生一定影響,實驗結束后應妥善處理廢液 |
C、生長素促進根生長的效果與生長素濃度成正比 |
D、可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度,促進根生長的效果相同 |
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