選用兩個在走傳上有一定差異，同時它們的優(yōu)良性狀又能互補(bǔ)的水稻品種，進(jìn)行雜交，生產(chǎn)具有雜種優(yōu)勢的第一代雜交種，用于生產(chǎn)，這就是雜交水稻，請回答:

(1)水稻雜交育種是通過品種間雜交，創(chuàng)造新變異類型畫造有新品種的方法。其特點是將兩個純合親本的________通過雜交集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育獲得新品種。

(2)若這兩個雜交本各具有期望的優(yōu)點，則雜交后，F(xiàn)自交能產(chǎn)生多種非親本類型，其原因是F1在________形成配子過程中，位于________基因遒過自由組合，或者位于________基因通過非姐妹染色單體交換進(jìn)行重新組合。

(3)假設(shè)雜交涉及到n對相對性狀，每對相對性狀各受一對等位基因控制，彼此何各自獨立遺傳，在完全顯性的情況下從理論上講，F(xiàn)2表現(xiàn)型共有________種，其中純合基因型共有________種，雜合基因型共有________種

(4)從F2代起，一般還要進(jìn)行多代自交和造擇，自交目的是________；選擇的作用是________

(5)雜種優(yōu)勢是指兩個遺傳組成不同的親本雜交產(chǎn)生的________在生活力、繁殖力，抗逆性，產(chǎn)量和品質(zhì)等比其雙親優(yōu)越的現(xiàn)象。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：遼寧省錦州市2017屆高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷 題型：選擇題

有關(guān)群落演替的敘述，正確的是

A. 灌木階段演替至森林階段，恢復(fù)力穩(wěn)定性升高

B. 存在過植被的地方，不能發(fā)生初生演替

C. “遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”描述的是次生演替

D. 草地階段找不到生活在苔蘚階段的植物種類

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科目：高中生物 來源：河南省天一大聯(lián)考2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期階段性測試（三）（4月）生物試卷 題型：綜合題

干細(xì)胞技術(shù)又稱為再生醫(yī)療技術(shù)，是指通過對干細(xì)胞進(jìn)行分離、體外培養(yǎng)、定向誘導(dǎo)，甚至基因修飾等過程，在體外繁育出全新的、正常的，甚至更年輕的細(xì)胞、組織或器官，并最終通過細(xì)胞、組織或器宮的移植實現(xiàn)對臨床疾病的治療。請回答下列問題：

（1）干細(xì)胞能在一定條件下誘導(dǎo)分化形成特定的組織或器官，根本原因是___________________。

（2）獲取干細(xì)胞的方法有多種，其中之一就是從患者自己的身體上取一定量的體細(xì)胞，過程如下圖所示：

該過程中重組細(xì)胞的獲得利用了________技術(shù)，過程①一般要在卵母細(xì)胞培養(yǎng)至適當(dāng)時期再進(jìn)行，常采用 ________法去除卵母細(xì)胞中的核。②代表的過程是_________。獲取供體細(xì)胞時，要用_________酶處理組織塊，制成細(xì)胞懸液。經(jīng)過多次傳代后，供體細(xì)胞中_________的穩(wěn)定性會降低，因此，選材時必須關(guān)注傳代次數(shù)。通常培養(yǎng)皿將置于__________的混合氣體培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，目的是_____________。

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科目：高中生物 來源：河南省天一大聯(lián)考2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期階段性測試（三）（4月）生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是

A. 人體免疫的第一道防線中沒有免疫細(xì)胞參與

B. 吞噬細(xì)胞可以在非特異性免疫和特異性免疫中發(fā)揮作用

C. T淋巴細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞分別來源于胸腺和骨髓

D. 因為有記憶細(xì)胞的存在，所以二次免疫比初次免疫效果強(qiáng)

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科目：高中生物 來源：河南省天一大聯(lián)考2016-2017學(xué)年高二下學(xué)期階段性測試（三）（4月）生物試卷 題型：選擇題

如圖所示①②③④代表人體內(nèi)的體液成分。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 人體花粉過敏時，②中的液體會增多

B. ④中成分從管壁滲出后就成為②的組成成分

C. ③的滲透壓增大，會引起抗利尿激素分泌增加

D. 人體劇烈運動時，產(chǎn)生乳酸的過程發(fā)生在①中

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科目：高中生物 來源：山西省太原市2017屆高三第三次模擬理綜生物試卷 題型：選擇題

某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變。據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是

A. 過程Ⅰ稱為轉(zhuǎn)錄,在細(xì)胞核中進(jìn)行

B. 與完成過程Ⅱ直接有關(guān)的核酸只有mRNA

C. 與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對是A-U

D. 細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時過程Ⅱ被抑制

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科目：高中生物 來源：吉林省白城市2017屆高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測（二模）理綜生物試卷 題型：綜合題

如圖1是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖2為某生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）農(nóng)田中的腐生細(xì)菌應(yīng)屬于圖1中的_____（填“甲”、“乙”或“丙”），圖1中甲與乙之間碳傳遞的主要形式是_______。

（2）圖2中農(nóng)作物固定的能量最終去路有_______、________及流向下一個營養(yǎng)級。

（3）同傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值較高，原因是生態(tài)農(nóng)業(yè)較好地實現(xiàn)了________；農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低，從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析其原因是_________。

（4）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中蝗蟲根據(jù)農(nóng)作物的“綠色”進(jìn)行采食，這說明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是___________。

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科目：高中生物 來源：山東省濟(jì)南市2017屆高三二模考試（針對性訓(xùn)練）理科綜合生物試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)植物激素的敘述，不正確的是

A. 生長素在植物體各器官中都有分布

B. 生長素濃度高到一定值時，就會促進(jìn)乙烯的合成

C. 脫落酸既可以促進(jìn)葉的脫落又可以促進(jìn)種子的萌發(fā)

D. 激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的—部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】CH3COOH分別跟H﹣18O﹣C2H5和H﹣16O﹣C2H5酯化反應(yīng)后，兩者生成的水分子的相對分子質(zhì)量（ ）

A．前者大 B．前者小 C．相等 D．不能確定

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同步練習(xí)冊答案