【題目】下列有關(guān)核酸的敘述，正確的是(　　)

A. 在細(xì)菌中，遺傳物質(zhì)可能是DNA或RNA

B. 核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸

C. 魚體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到脫氧核糖、磷酸和含氮堿基

D. 除病毒外，一切生物都具有核酸

【答案】C

【解析】

細(xì)菌中，遺傳物質(zhì)是DNA. 核酸分脫氧核糖核酸跟核糖核酸，基本組成單位是核苷酸。魚的遺傳物質(zhì)是DNA, 徹底水解后可得到脫氧核糖、磷酸和含氮堿基。病毒是由核酸和蛋白質(zhì)構(gòu)成的。故選C.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.結(jié)構(gòu)④不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
B.分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞，①②⑤膜成分的更新速度越快
C.所有酶、抗體、激素都在⑦上合成
D.該細(xì)胞與高等植物細(xì)胞有絲分裂過程的區(qū)別主要是由于②⑧參與的活動而導(dǎo)致的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照．下列對實驗結(jié)果的描述，正確的是（ ）

A.a、b向光彎曲生長，c背光彎曲生長
B.a直立生長，b、c向光彎曲生長
C.圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長
D.圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】棉花是我國重要的經(jīng)濟(jì)作物．如圖①②表示棉花植株的兩個部位，下列敘述錯誤的是（ ）

A.①的分生組織合成的生長素可以運向②，②的分生組織不具有合成生長素的能力
B.①優(yōu)先生長是因為生長素濃度適宜，②受抑制是因為生長素濃度過高
C.適時摘除①，頂端優(yōu)勢被破壞，可使植株多開花、多結(jié)果
D.適宜濃度的生長素可防止棉蕾、棉鈴的脫落，也可疏花疏果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核生物和原核生物的說法錯誤的是（ ）

A. 真核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)復(fù)雜，這是其細(xì)胞功能多樣性的基礎(chǔ)

B. 細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌等都屬于原核生物

C. 原核生物都屬于異養(yǎng)生物

D. 真核生物是由真核細(xì)胞構(gòu)成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 膜的流動性是細(xì)胞進(jìn)行生命活動的必要條件

B. 膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類相同并對稱分布

C. 膜中的磷脂分子由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成

D. 膜中的蛋白質(zhì)數(shù)量越多，細(xì)胞膜的功能越復(fù)雜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞“一定”的說法正確的是

A. 含細(xì)胞壁的細(xì)胞一定為植物細(xì)胞

B. 含中心體的細(xì)胞一定為動物細(xì)胞

C. 綠色植物細(xì)胞內(nèi)一定含葉綠體

D. 所有細(xì)胞一定具有細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的一切生命活動都與蛋白質(zhì)有關(guān)。下列敘述錯誤的是

A. 載體蛋白負(fù)責(zé)運送氨基酸到核糖體上

B. 蛋白質(zhì)的每種特定功能都與其特定的結(jié)構(gòu)有關(guān)

C. 氨基酸之間脫水縮合形成的肽鍵，是蛋白質(zhì)中氮的主要存在部位

D. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)一旦發(fā)生不可逆的改變，便會失去生物學(xué)活性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者調(diào)查了大別山不同海拔高度的9個馬尾松林群落的物種豐富度，結(jié)果如圖所示．
（1）大別山的全部馬尾松可稱為一個 ． 在野外調(diào)查中，很難從外部特征確定馬尾松種群的準(zhǔn)確年齡，通常以馬尾松立木的胸徑結(jié)構(gòu)（種群中不同胸徑大小的個體數(shù)）代替其結(jié)構(gòu)，來進(jìn)一步預(yù)測種群數(shù)量的變化．
（2）在野外群落調(diào)查中，首先識別組成群落的物種并列出它們的名錄，這是測定物種豐度的最簡單方法．調(diào)查發(fā)現(xiàn)，群落A以馬尾松林形式存在，群落物種豐富度（較高、較低、不變），A～I(xiàn)群落發(fā)育階段不同，馬尾松林物種豐富度呈的變化趨勢，且群落物種多樣性在群落發(fā)育的期（早、中、晩）最高．
（3）在群落發(fā)育晚期，由于不同植物間的加刷，導(dǎo)致群落的物種豐富度降低．

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同步練習(xí)冊答案