分離出的橘皮精油一般要放在5~10℃的冰箱中,靜置5~7d,其主要目的是( 。
A、低溫保持橘皮精油的活性
B、低溫降低精油的揮發(fā)性
C、去除水和蠟質(zhì)等雜質(zhì)
D、低溫使精油凝固
考點(diǎn):從生物材料中提取某些特定成分
專題:
分析:橘皮精油主要貯藏在橘皮部分,由于橘皮精油的有效成分在用水蒸氣蒸餾法蒸餾時(shí)會(huì)發(fā)生部分水解和原料焦糊問題,所以一般采用壓榨法提取.提取的流程為:石灰水浸泡-漂洗-壓榨-過濾-靜置-再次過濾-橘皮精油.
解答: 解:A、低溫可以保持橘皮精油的活性,但不是低溫靜置的目的,A錯(cuò)誤;
B、低溫可以防止橘皮精油的揮發(fā),但不是低溫靜置的目的,B錯(cuò)誤;
C、經(jīng)分液漏斗分離出來的橘皮精油還含有水和果蠟,低溫靜置后,使雜質(zhì)沉淀,油水分層,C正確;
D、經(jīng)分液漏斗分離出來的橘皮精油還含有水和果蠟,低溫使果蠟?zāi),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查壓榨法提取植物有效成分的實(shí)驗(yàn)流程,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中都含有氮元素的是( 。
①核糖核酸    ②脂肪酸   ③胰島素    ④淀粉.
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中,正確的是( 。
A、運(yùn)用固定化酶和固定化細(xì)胞進(jìn)行生產(chǎn)時(shí),都需要為其提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B、果酒和果醋制作中利用的微生物,結(jié)構(gòu)上主要差別在于有無核糖體
C、用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌實(shí)際數(shù)目低
D、探究加酶洗衣粉的最適溫度時(shí),洗衣粉量、污漬的種類屬于自變量

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群在單位面積或體積中的個(gè)體數(shù)就是種群密度.種群密度是種群最基本的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群是一個(gè)系統(tǒng),種群水平的研究集中于
 
,而群落是更高層次的系統(tǒng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)的特征包括
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

選取A、B植株的細(xì)胞進(jìn)行如圖操作,請(qǐng)回答問題:

(1)實(shí)現(xiàn)圖中的①過程最常用的方法是
 

(2)②過程的發(fā)生,必須進(jìn)行
 
,其方法有
 
法和
 
法.
(3)若細(xì)胞A內(nèi)含a個(gè)染色體,細(xì)胞B內(nèi)含b個(gè)染色體,則“雜種細(xì)胞”內(nèi)含
 
個(gè)染色體;若A、B植株采用常規(guī)雜交育種方法成功的話,得到的后代含
 
個(gè)染色體,必須用
 
來處理幼苗,才能得到可育的雜種植株,其中含有
 
個(gè)染色體.這兩種方法相比,體細(xì)胞雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是:
 

(4)如果原生質(zhì)體A為小鼠的漿細(xì)胞,原生質(zhì)體B為小鼠的骨髓瘤細(xì)胞,誘導(dǎo)二者融合時(shí),獨(dú)特的方法是用
 
處理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)植物生理實(shí)驗(yàn)的裝置,瓶?jī)?nèi)放置的枝條已經(jīng)過了2d的饑餓處理,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="1yt3vvb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)用文字?jǐn)⑹,該如何設(shè)置對(duì)照組
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)如何檢驗(yàn)
 

(4)預(yù)期正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu),為復(fù)制提供了精確的模板,通過
 
,保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確進(jìn)行.

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同步練習(xí)冊(cè)答案