A. | 秋水仙素抑制了細(xì)胞分裂前期紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍 | |
B. | 細(xì)胞中DNA第二次復(fù)制完成時(shí),每條染色體的單體均帶有14N標(biāo)記 | |
C. | 細(xì)胞完成第二次分裂后,每個(gè)細(xì)胞中帶有15N標(biāo)記的DNA分子占$\frac{1}{4}$ | |
D. | 通過(guò)檢測(cè)DNA鏈上15N標(biāo)記出現(xiàn)的情況,可以推測(cè)DNA的復(fù)制方式 |
分析 DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過(guò)程,DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸);DNA復(fù)制特點(diǎn):半保留復(fù)制.秋水仙素的作用是抑制細(xì)胞分裂過(guò)程中紡錘體的形成,導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答 解:A、秋水仙素可抑制紡錘體的形成,但不影響著絲點(diǎn)的正常分裂,從而導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,A正確;
B、細(xì)胞中DNA第二次復(fù)制完成時(shí),根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn),每條染色體的單體都帶有14N標(biāo)記,B正確;
C、DNA是半保留復(fù)制,細(xì)胞完成第二次分裂后,染色體數(shù)目加倍,每條染色體的單體中只有一半帶有15N標(biāo)記,但有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)后成為染色體,并在紡錘絲的牽引下隨機(jī)移向兩極,因此每個(gè)細(xì)胞中帶有15N標(biāo)記的DNA分子數(shù)目不確定,C錯(cuò)誤;
D、通過(guò)檢測(cè)DNA鏈上15N標(biāo)記出現(xiàn)的情況,可推測(cè)DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分裂和DNA復(fù)制的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病原體 | B. | 抗體 | C. | 抗原 | D. | 疫苗 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞骨架是由纖維素組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu),與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、信息傳遞等生命活動(dòng)有關(guān) | |
B. | 硅肺是因?yàn)榉渭?xì)胞的溶酶體中缺乏分解硅塵的酶造成的 | |
C. | 用臺(tái)盼藍(lán)染液能將活細(xì)胞染成藍(lán)色,是因?yàn)榛罴?xì)胞的細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能 | |
D. | 新宰的畜、禽類的肉放置一段時(shí)間后口味變好,是因?yàn)榧?xì)胞中的溶酶體釋放了水解酶的緣故 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架 | |
B. | ①②③構(gòu)成胞嘧啶脫氧核苷酸 | |
C. | ④所指堿基對(duì)占的比例越大,DNA分子越穩(wěn)定 | |
D. | DNA分子一條鏈上相鄰的兩個(gè)堿基通過(guò)“脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖”相連 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 按照染色體組數(shù)目劃分,乙圖中會(huì)出現(xiàn)4種染色體組數(shù)目不同的細(xì)胞 | |
B. | 乙圖中獲得的三倍體西瓜植株中有兩種基因型 | |
C. | 甲圖a過(guò)程常用的試劑是秋水仙素 | |
D. | 甲圖中獲得的三倍體西瓜中AAa個(gè)體占$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{360}$ | C. | $\frac{1}{240}$ | D. | $\frac{1}{120}$ | ||||
E. | $\frac{1}{480}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP徹底水解可產(chǎn)生3種有機(jī)物 | |
B. | ATP中的“A”與ATP徹底水解后生成的“A”表示不同物質(zhì) | |
C. | 細(xì)胞中各種需要能量的生命活動(dòng)都是由ATP直接提供能量的 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016吉林松原油田高中高二下期初月考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列4種現(xiàn)象中,不適宜用生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)規(guī)律進(jìn)行合理分析的是 ( )
A.虎等大型肉食動(dòng)物容易成為瀕危物種 B.藍(lán)藻易在富營(yíng)養(yǎng)化水體中爆發(fā)
C.飼養(yǎng)牛、羊等動(dòng)物,成本低、產(chǎn)量高 D.巨大的藍(lán)鯨以微小的浮游動(dòng)物為食
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