在充滿(mǎn)N2和CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，CO2充足．測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線(xiàn)如圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、第6～8h光合速率大于呼吸速率
B、第10h葉肉細(xì)胞仍能合成ATP
C、第2～4h呼吸速率較低的原因是溫度太低
D、第10h后，瓶?jī)?nèi)CO2含量逐漸升高
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：圖示是在充滿(mǎn)N2和CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線(xiàn)如圖．光合速率：0～2h，光合速率上升；2～8h，光合速率保持相對(duì)穩(wěn)定；8～10h，光合速率急劇下降．細(xì)胞呼吸：0～8h，呼吸速率逐漸升高；8～10h，呼吸速率保持相對(duì)穩(wěn)定；10～12h，呼吸速率有所下降．
解答： 解：A、由圖可知，第6～8h光合速率大于呼吸速率，A正確；
B、第10h葉肉細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，但仍可通過(guò)細(xì)胞呼吸合成ATP，B正確；
C、第2～4h呼吸速率較低的原因是CO2充足，即氧氣濃度太低，C錯(cuò)誤；
D、第10h后，光合作用停止，但細(xì)胞呼吸仍在進(jìn)行，因此瓶?jī)?nèi)C02含量逐漸升高，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線(xiàn)圖，考查細(xì)胞呼吸和光合作用的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸和光合作用的具體過(guò)程，掌握影響細(xì)胞呼吸和光合作用的因素，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是某高等綠色植物成熟綠葉組織在某光照強(qiáng)度和適宜溫度下，光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況．圖2為從生長(zhǎng)狀況相同的植物葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強(qiáng)度光照，測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，其記錄結(jié)果繪成曲線(xiàn)圖．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖1中在D點(diǎn)時(shí)光合作用速率達(dá)到最大，此時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素可能是光照強(qiáng)度
B、圖1中C點(diǎn)和B點(diǎn)相比，葉綠體中[H]的合成速率不變
C、從圖2分析，bc段曲線(xiàn)平緩的限制因素可能是光照強(qiáng)度，而c點(diǎn)以后曲線(xiàn)上行，其原因最可能是NaHCO3濃度過(guò)大，導(dǎo)致細(xì)胞失水，從而影響細(xì)胞代謝
D、適當(dāng)?shù)卦黾庸庹諒?qiáng)度重復(fù)圖2實(shí)驗(yàn)，b點(diǎn)將向下移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑相互作用能產(chǎn)生顏色反應(yīng)的原理，可以鑒定生物組織中某些有機(jī)物的存在”將表格填完整
需鑒定的有機(jī)物用于鑒定的試劑反應(yīng)產(chǎn)生的顏色
蛋白質(zhì)
 
 
 
碘液
 
 
 
橘黃色
DNA
 
綠色
RNA吡羅紅
 
葡萄糖
 
 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了（　�。�
A、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
B、產(chǎn)生新細(xì)胞的原因
C、人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)曲折過(guò)程
D、生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于組成生物體的化學(xué)元素，下列敘述不正確的是（　�。�
A、組成生物體的化學(xué)元素，可以分成大量元素和微量元素
B、組成生物體的化學(xué)元素不僅大體相同，而且在不同的生物體內(nèi)，含量也基本相同
C、組成生物體的化學(xué)元素，沒(méi)有一種是生物界所特有的
D、組成玉米和人的最基本元素是碳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．如圖為利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和經(jīng)體外受精及胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞A的形成過(guò)程中常用的誘導(dǎo)因素有
 
．
（2）利用胚胎移植技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛時(shí)，供體牛要選擇
 
和
 
優(yōu)秀的個(gè)體．注射
 
使供體母牛超數(shù)排卵，在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行
 
處理．
（3）進(jìn)行胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育到
 
或囊胚時(shí)期的胚進(jìn)行操作．
（4）②指的部位是
 
．
（5）通過(guò)胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體共有的特點(diǎn)是
 
．
（6）在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意將
 
均等分割．
（7）受體母牛必須和供體牛屬于
 
．移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是
 
．
Ⅱ．目前我國(guó)是種植轉(zhuǎn)基因作物較多的國(guó)家之一，關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的安全性的爭(zhēng)論也越來(lái)越多，轉(zhuǎn)基因生物的安全性主要涉及到
 
、
 
、
 
等方面．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是關(guān)于“土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、利用稀釋涂布平板法準(zhǔn)確估計(jì)菌落數(shù)目的關(guān)鍵是恰當(dāng)?shù)南♂尪?/span>
B、若要判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用，需設(shè)置未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基作對(duì)照
C、將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組平板倒置，25℃恒溫培養(yǎng)24-48小時(shí)
D、選擇菌落數(shù)在30-300之間的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性、協(xié)調(diào)與平衡、
 
和
 
等原理．一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)
 
進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體局部組織的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖中②③④合稱(chēng)
 
液，它構(gòu)成了人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境，故稱(chēng)
 
． ⑤細(xì)胞生活的直接內(nèi)環(huán)境是
 
．
（2）成分上與③相比，②中含有較多的
 
．
（3）A、B為流經(jīng)某組織的血管的兩端，箭頭表示血流方向．分析：若①為肝細(xì)胞，則饑餓狀態(tài)下，A端血液中血糖濃度
 
（大于、小于、等于）B端血液中血糖濃度；若①為胰島細(xì)胞，則飽腹?fàn)顟B(tài)下，A端血液中的胰島素濃度
 
（大于、小于、等于）B端血液中的胰島素濃度．

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