果蠅(2n=8)的兩對(duì)性狀:紅眼(A)對(duì)白眼(a)為顯性,位于X染色體上;長翅(B)對(duì)殘翅(b)為顯性,位于常染色體上.
(1)紅眼長翅的雌果蠅與紅眼長翅的雄果蠅交配,后代的表現(xiàn)型比例如表:
表現(xiàn)型紅眼長翅紅眼殘翅白眼長翅白眼殘翅
雄果蠅3131
雌果蠅3100
①推測(cè)親本基因型為
 
,從理論上推算它們的后代中與親本表現(xiàn)型不同的個(gè)體占
 
,與親本基因型相同的個(gè)體占
 

②若要使子代果蠅雌雄各一種眼色,則選作親本的關(guān)于眼色的基因型為
 

(2)若一只雄果蠅基因型為BbXaY,在某次減數(shù)分裂中產(chǎn)生了三個(gè)基因型分別為bY、bY、BBXa的精子,則另外一個(gè)精子的基因型為
 
考點(diǎn):伴性遺傳
專題:
分析:根據(jù)題意和圖表分析可知:紅眼(A)對(duì)白眼(a)為顯性,位于X染色體上,屬于伴性遺傳;長翅(B)對(duì)殘翅(b)為顯性,位于常染色體上;與眼色基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.
解答: 解:(1)①由于紅眼長翅的雌果蠅與紅眼長翅的雄果蠅交配,后代出現(xiàn)白眼殘翅果蠅,說明親本為雜合體,其基因型為BbXAXa、BbXAY.從理論上推算它們的后代中與親本表現(xiàn)型不同的個(gè)體占1-
3
4
×
3
4
=
7
16
.與親本基因型相同的個(gè)體占
1
2
×
1
2
=
1
4

②若要使子代果蠅雌雄各一種眼色,則父本應(yīng)該是顯性性狀,母本應(yīng)該是隱性性狀,即選作親本的眼色基因型為XaXa×XAY.
(2)若一只雄果蠅基因型為BbXaY,在某次減數(shù)分裂中產(chǎn)生了三個(gè)基因型分別為bY、bY、BBXa的精子,說明減數(shù)第二次分裂過程中,BB基因沒有移向細(xì)胞兩極,因此,與此同時(shí)形成的另外一個(gè)精子的基因型為Xa
故答案為:
(1)①BbXAXa、BbXAY   
7
16
   
1
4
   
②XaXa、XAY    
(2)Xa
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因的自由組合定律在伴性遺傳中的應(yīng)用以及染色體變異,意在考查學(xué)生分析表格的能力、從題中獲取有效信息的能力、以及能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一種細(xì)胞或個(gè)體具有全部的生命特征( 。
A、AIDS病毒
B、人的造血干細(xì)胞
C、肺炎球菌
D、人的脾細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家用14C標(biāo)記二氧化碳,發(fā)現(xiàn)碳原子在光合作用中轉(zhuǎn)移的途徑是( 。
A、二氧化碳       葉綠素     葡萄糖
B、二氧化碳        ATP       葡萄糖
C、二氧化碳         C5        葡萄糖
D、二氧化碳         C3        葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

供體器官的短缺和排斥反應(yīng)是制約器官移植的兩個(gè)重要問題.如何利用現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)解決這一難題成為熱點(diǎn)問題.如圖是治療性克隆的過程圖解.
(1)自體移植供受體為同一個(gè)體,最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
,但移植器官種類受限.利用細(xì)胞工程技術(shù)的治療性克隆,重組細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)除了保證無菌、無毒環(huán)境,還需豐富的營養(yǎng),通常會(huì)在培養(yǎng)液中加入
 
等天然成分.核移植的胚胎干細(xì)胞通常只分裂不分化,所以需在培養(yǎng)液中加入
 
誘導(dǎo)形成相應(yīng)的組織、器官后用于移植.
(2)重組細(xì)胞發(fā)育的過程中,細(xì)胞開始分化發(fā)生在①
 
期,若想獲得基因型完全相同的兩個(gè)胚胎,采用
 
技術(shù),并且要注意對(duì)②
 
進(jìn)行均等分割.與試管嬰兒不同的是該技術(shù)屬于
 
(有性/無性)生殖.
(3)目前臨床器官移植多為同種異體移植,患者需要長期服用
 
預(yù)防排斥反應(yīng).為了擴(kuò)大器官供體的來源,人們嘗試異種移植,試圖利用基因工程手段
 
抗原決定基因,再利用克隆技術(shù)培育出沒有免疫排斥反應(yīng)的豬器官,從而解決供體短缺問題.獲得該轉(zhuǎn)基因豬的核心步驟是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面對(duì)發(fā)酵工程中滅菌的理解不正確的是(  )
A、防止雜菌污染
B、消滅雜菌
C、培養(yǎng)基和發(fā)酵設(shè)備都必須滅菌
D、滅菌必須在接種前

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為甲。ˋ、a)和乙。˙、b)的遺傳系譜圖,其中一種為伴性遺傳。铝袛⑹霾徽_的是( 。
A、甲病屬于常染色體顯性遺傳病,乙病屬于伴X染色體隱性遺傳病
B、Ⅱ-5為純合體的概率是
1
2
,Ⅱ-6的基因型為aaXBY
C、Ⅲ-13的致病基因來自于Ⅱ-7
D、假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚,生育的孩子不患病的概率是
7
24

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞
B、細(xì)胞2的形成需要經(jīng)過抗原的刺激
C、細(xì)胞3在骨髓中發(fā)育成熟
D、物質(zhì)a和由細(xì)胞2產(chǎn)生的物質(zhì)都屬于具有免疫活性的物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,不屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是(  )
A、纖維素B、激素
C、氨基酸D、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,甲、乙分別用不透光的錫紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课,丙、丁、戊則分別用不透水的云母片插入到燕麥胚芽鞘的不同 部位,甲、乙、丙、丁從左側(cè)給予光照,戊均勻光照,培養(yǎng)一段時(shí)間.
(1)胚芽鞘的生長情況是:甲
 
 
 
 
;戊
 

(2)通過 甲與乙的對(duì)照,可推測(cè)感受光刺激的部位是胚芽鞘的
 

(3)據(jù)此實(shí)驗(yàn)推測(cè),單側(cè)光對(duì)生長素的作用
 
,此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f明生長素的兩重性?
 

(4)本實(shí)驗(yàn)所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種且長勢(shì)一致的,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中必須遵循的原則是
 

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