15.圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)A液為組織液,B液為血漿.
(2)氧氣從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過6層生物膜才能被胰腺組織細(xì)胞利用.
(3)CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是毛細(xì)血管內(nèi)CO2濃度低于胰腺組織細(xì)胞中C02濃度.
(4)正常人B液的pH通常維持在7.35~7.45之間,肺氣腫呼吸不暢,會使內(nèi)環(huán)境的pH變小,此時(shí)直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的緩沖物質(zhì)如H2C03/NaHC03

分析 分析題圖可知,A是組織液,B是血漿,C是淋巴,三者組成細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境;內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介;內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分、理化性質(zhì)保持相對穩(wěn)定的狀態(tài),內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件.

解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:A液為組織液,B液為血漿,C液為淋巴.
(2)氧氣的運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散,在有氧呼吸的第三階段和還原態(tài)氫結(jié)合生成水,紅細(xì)胞所攜帶的氧氣被胰腺細(xì)胞利用,需要經(jīng)過一層紅細(xì)胞膜,一層毛細(xì)血管管壁細(xì)胞(2層細(xì)胞膜),一層胰腺組織細(xì)胞膜,2層線粒體膜,故至少6層生物膜才能被胰腺組織細(xì)胞利用.
(3)胰腺組織細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生CO2,其二氧化碳的濃度高于組織液的濃度,所以CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞.
(4)正常人B液的pH通常維持在7.35~7.45之間,肺氣腫呼吸不暢,會使內(nèi)環(huán)境中二氧化碳濃度升高,導(dǎo)致pH變小,此時(shí)直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的緩沖物質(zhì)如H2C03/NaHC03
故答案為:
(1)組織液     血漿
(2)自由擴(kuò)散     6
(3)毛細(xì)血管內(nèi)CO2濃度低于胰腺組織細(xì)胞中C02濃度
(4)7.35~7.45    小   H2C03/NaHC03

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成及穩(wěn)態(tài)的意義,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識綜合解答問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭九中高一12月考生物A卷(解析版) 題型:選擇題

以下關(guān)于染色質(zhì)和染色體關(guān)系的敘述中,正確的是( )

A.原核細(xì)胞有染色質(zhì)和染色體

B.酵母菌沒有染色體或染色質(zhì)

C.是同一物質(zhì)在不同分裂時(shí)期的不同形態(tài)

D.同一細(xì)胞分裂時(shí)期的不同物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)生物體內(nèi)特殊蛋白質(zhì)的敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞膜上的載體蛋白對某些物質(zhì)出入細(xì)胞具有運(yùn)輸作用
B.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),對細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)具有催化作用
C.RNA聚合酶可在細(xì)胞核內(nèi)合成并發(fā)揮作用
D.突觸后膜上的受體能夠識別神經(jīng)遞質(zhì),體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)信息交流的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.完成下列傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中的相關(guān)問題:
如圖1是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和發(fā)酵裝置圖,請據(jù)圖示分析回答下列問題.

(1)圖2中的充氣口在果酒發(fā)酵時(shí)關(guān)閉,在果醋發(fā)酵時(shí)連接充氣泵,并不斷向內(nèi)泵入無菌空(氧)氣.
(2)葡萄酒呈現(xiàn)紅色的原因是紅色葡萄皮中的色素溶解在發(fā)酵液中,重鉻酸鉀在酸性條件下與酒精的顏色反應(yīng)為灰綠色色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.若“淀粉-麥芽糖-葡萄糖-糖原”表示某生物體內(nèi)糖類的某些轉(zhuǎn)化,則下列敘述正確的是( 。
①此生物是在生態(tài)系統(tǒng)中只能充當(dāng)消費(fèi)者  
②上述關(guān)于糖的轉(zhuǎn)化可能發(fā)生在同一生物內(nèi)  
③此生物中上述過程的發(fā)生能夠引發(fā)胰島素和胰高血糖素等的調(diào)節(jié)
④淀粉和糖原都是儲存能量的多糖,麥芽糖是二糖.
A.②③B.②③④C.①③④D.①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)土壤動物豐富度的研究方法,正確的是( 。
A.調(diào)查土壤動物豐富度可用標(biāo)志重捕法
B.觀察肉眼難以識別的小動物時(shí),需要使用高倍顯微鏡
C.采集的小動物可放入體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液中
D.對于體型較大的小動物,可用包著紗布的鑷子取出

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.有關(guān)減數(shù)分裂和變異的說法,正確的是( 。
A.一個精原細(xì)胞完成減數(shù)分裂最多形成2種精細(xì)胞
B.基因重組一定發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
C.在減數(shù)第一、二次分裂過程中都可能出現(xiàn)染色體變異
D.減數(shù)分裂包括兩次連續(xù)的分裂,具有細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了含有人生長激素基因的奶牛,如果要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁育,可以對此轉(zhuǎn)基因奶牛進(jìn)行克。ㄈ缦聢D所示),請結(jié)合圖示回答下列問題.

(1)形成重組細(xì)胞時(shí)應(yīng)選用減Ⅱ中期的卵母細(xì)胞,去掉其細(xì)胞核的原因是使克隆出的動物個體的遺傳物質(zhì)幾乎全部來自供體細(xì)胞.
(2)如果重組細(xì)胞為貼附性細(xì)胞,則在進(jìn)行原代培養(yǎng)時(shí),會表現(xiàn)出貼壁生長(或細(xì)胞貼壁)和接觸抑制等特點(diǎn).
(3)圖中犢牛并非是對體細(xì)胞核供體母牛100%的復(fù)制,其主要原因是生物的性狀受細(xì)胞核基因和細(xì)胞質(zhì)基因共同控制生物的性狀,還受環(huán)境因素的影響.
(4)圖中所示的生物技術(shù)整體被稱為核移植技術(shù)(或體細(xì)胞核移植技術(shù)).其包括的具體生物技術(shù)有細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植等.轉(zhuǎn)基因奶牛的克隆成功,說明了動物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分(相關(guān)基因用A、a表示),翅形有長翅與殘翅之分(相關(guān)基因用B、b表示).某科研小組用一對表現(xiàn)型都為圓眼長翅的雌雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),在特定的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下培養(yǎng)子代,結(jié)果如下:

(1)F的圓眼殘翅雌果蠅中純合子所占比例為$\frac{1}{2}$.
(2)F的雌果蠅的性狀表現(xiàn)與雄果蠅不同的原因可能是特定的實(shí)驗(yàn)環(huán)境導(dǎo)致基因型為BBXAXA或BBXAXa的個體不能正常發(fā)育存活.若要獲得更明確的結(jié)論,請你設(shè)計(jì)最簡便的探究實(shí)驗(yàn).
①選用BBXAY與BBXaXa(填寫父本與母本的基因型)進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),將子代培養(yǎng)在特定的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中.觀察子代果蠅的性別.
②結(jié)果與結(jié)論:
若子代出現(xiàn)雌雄兩種果蠅,則基因型為BBXAXA的個體不能正常發(fā)育存活;
若子代只出現(xiàn)雄果蠅,則基因型為BBXAXa的個體不能正常發(fā)育存活.

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同步練習(xí)冊答案