分析 分析圖解:圖中1是細(xì)胞壁,2是高爾基體,3是核仁,4是核膜,5是染色質(zhì),6是核孔,3、4、5、6共同構(gòu)成細(xì)胞核7,8是線粒體,9是葉綠體,10是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),11是液泡,12是核糖體,13是細(xì)胞膜.
解答 解:(1)圖中1表示細(xì)胞壁,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(2)此細(xì)胞如果是根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是葉綠體和液泡.
(3)圖中13表示細(xì)胞膜,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性
(4)載體的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的合成場所為核糖體.
(5)該細(xì)胞的線粒體和葉綠體中含有少量DNA.
故答案為:
(1)[2]高爾基體
(2)[9]葉綠體[11]液泡
(3)細(xì)胞膜 具有一定的流動性
(4)[12]核糖體
(5)[9]葉綠體[8]線粒體
點(diǎn)評 本題結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各種結(jié)構(gòu)的名稱;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ④⑤⑥ | C. | ①④⑥ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纈氨霉素是鉀離子的載體,鉀離子協(xié)助擴(kuò)散通過膜 | |
B. | 纈氨霉素殺死人工膜,鉀離子被動運(yùn)輸通過膜 | |
C. | 纈氨霉素改變?nèi)斯つさ耐ㄍ感,鉀離子自由擴(kuò)散通過膜 | |
D. | 纈氨霉素提供載體和能量,鉀離子主動運(yùn)輸通過膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100,12800 | B. | 99,12544 | C. | 98,11036 | D. | 98,12288 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制豌豆圓粒的DNA增加一段外源的DNA序列,導(dǎo)致圓粒變?yōu)榘櫫,這種變異屬于基因突變 | |
B. | 基因分子結(jié)構(gòu)的改變即基因突變 | |
C. | 等位基因的根本差異在于組成基因的核苷酸種類、數(shù)目、堿基比例及排列順序的差異 | |
D. | 一對相對性狀的雜合子自交,后代出現(xiàn)3:1的分離比是等位基因分離的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①和②也可以發(fā)生在同一個細(xì)胞器內(nèi) | |
B. | 過程②一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性 | |
D. | 呼吸作用釋放的能量主要用于② |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在電子顯微鏡下觀察某生物細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)有葉綠體、高爾基體、線粒體等細(xì)胞器,由此可判斷該細(xì)胞可能取自( )
A.果蠅 B.水稻 C.家兔 D.藍(lán)藻
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