17．下列關(guān)于原核生物的敘述，不正確的是（　�。�
A．部分原核生物細(xì)胞雖無(wú)線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸
B．藍(lán)藻無(wú)葉綠體，但能進(jìn)行光合作用
C．水稻是真核生物，有線粒體，所以只能進(jìn)行有氧呼吸
D．原核生物的遺傳物質(zhì)只能是DNA

分析 本題主要考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同點(diǎn)．
1、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是：有無(wú)核膜包被的細(xì)胞核．
2、原核細(xì)胞只有唯一的細(xì)胞器--核糖體．真核細(xì)胞有包括核糖體在內(nèi)的多種細(xì)胞器．真核細(xì)胞進(jìn)行光合作用肯定有葉綠體，沒(méi)有葉綠體則不能進(jìn)行光合作用；原核細(xì)胞能進(jìn)行光合作用肯定沒(méi)有葉綠體，沒(méi)有葉綠體也可能進(jìn)行光合作用．類似的，真核細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸肯定有線粒體，沒(méi)有線粒體肯定不能進(jìn)行有氧呼吸；原核細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸肯定沒(méi)有線粒體，沒(méi)有線粒體也可能進(jìn)行有氧呼吸．
3、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有兩種核酸：DNA和RNA，遺傳物質(zhì)都是：DNA．

解答 解：A、好氧細(xì)菌能進(jìn)行有氧呼吸，但沒(méi)有線粒體，A正確；
B、藍(lán)藻是原核生物，具有與光合作用有關(guān)的色素和酶，能進(jìn)行光合作用，但沒(méi)有葉綠體，B正確；
C、水稻細(xì)胞在無(wú)氧氣的條件下可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸，C錯(cuò)誤；
D、原核生物和真核生物都屬于細(xì)胞生物，遺傳物質(zhì)都是DNA，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，及其在遺傳和變異方面的特點(diǎn)是考查的重點(diǎn)知識(shí)．一定要記住，原核細(xì)胞只有一種細(xì)胞器核糖體，即使它能光合作用或有氧呼吸，也沒(méi)有葉綠體或線粒體．另外還要知道，原核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時(shí)同地點(diǎn)進(jìn)行；真核細(xì)胞是先轉(zhuǎn)錄再翻譯，場(chǎng)所也不同：轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核，翻譯在核糖體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．當(dāng)其它條件均最適宜時(shí)，某溫帶植物在不同溫度和光強(qiáng)度下的光合速率如圖所示．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）如圖表明影響植物光合速率的環(huán)境因素有光強(qiáng)度和溫度．
（2）25℃條件下，光強(qiáng)度為n時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP 的場(chǎng)所有細(xì)胞溶膠、線粒體、葉綠體，請(qǐng)?jiān)趫D中用箭頭標(biāo)出15℃時(shí)的光飽和點(diǎn)．
（3）若將CO2濃度降低為大氣中CO2濃度值，則葉綠體中NADPH合成速率將會(huì)變�。ㄗ兇蟆⒉蛔儭⒆冃。�，曲線上的P點(diǎn)將向左下方向移動(dòng)．
（4）用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理該植物，發(fā)現(xiàn)對(duì)光合作用有一定影響，適宜濃度的細(xì)胞分裂素可通過(guò)改變氣孔阻力來(lái)影響植物對(duì)CO2的吸收，從而直接影響碳反應(yīng)中三碳酸的生成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．若圖表示人體胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑，其中幽門(mén)黏膜G細(xì)胞（一種內(nèi)分泌細(xì)胞）能合成和分泌胃泌素，作用于胃黏膜壁細(xì)胞，促進(jìn)其分泌胃酸．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．幽門(mén)黏膜G細(xì)胞分泌的胃泌素需經(jīng)組織液的擴(kuò)散和血漿的運(yùn)輸?shù)炔拍艿竭_(dá)作用部位
B．條件反射過(guò)程只需要高級(jí)中樞的參與
C．據(jù)圖可知，胃黏膜壁細(xì)胞的相關(guān)分泌活動(dòng)受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)
D．如胃酸分泌增多時(shí)具有加強(qiáng)胃泌素分泌的作用，這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為正反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．人體內(nèi)有20多種微量元素，它們的質(zhì)量總和不到體重的千分之一，但是對(duì)人體的健康卻起著重要作用．下列各組元素全部是微量元素的是（　　）
A．Na、K、Cl、S、OB．F、I、Fe、Zn、CuC．N、H、O、P、CD．Ge、Ca、Cu、Mg、C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．果蠅的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A、a和B、b）控制，其中僅B、b位于X染色體上．A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼，其余情況為白眼．
（1）一只純合粉紅眼雄果蠅與一只純合白眼雌果蠅雜交，F(xiàn)1代雌果蠅全為紅眼，雄果蠅全為白眼．
①親代雌果蠅的基因型為AAXbXb．F1代雌果蠅能產(chǎn)生4種基因型的配子．
②將F1代雌雄果蠅隨機(jī)交配，使得F2代粉紅眼果蠅中雌雄比例為1：1，在F2代紅眼雌果蠅中雜合子占的比例為100%．
（2）果蠅體內(nèi)另有一對(duì)基因T、t，與基因A、a不在同一對(duì)同源染色體上．當(dāng)t基因純合時(shí)對(duì)雄果蠅無(wú)影響，但會(huì)使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅．讓一只純合紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，所得F1代的雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2代雌雄比例為3：5，無(wú)粉紅眼出現(xiàn)．
①基因T、t位于常染色體上．親代雄果蠅的基因型為ttAAXbY．
②F2代雄果蠅中共有8種基因型，其中不含Y染色體的個(gè)體所占比例為$\frac{1}{5}$．
③用帶熒光標(biāo)記的B、b基因共有的特異序列作探針，與F2代雄果蠅的細(xì)胞裝片中各細(xì)胞內(nèi)染色體上B、b基因雜交，通過(guò)觀察熒光點(diǎn)的個(gè)數(shù)可以確定細(xì)胞中B、b基因的數(shù)目，從而判斷該果蠅是否可育．在一個(gè)處于有絲分裂后期的細(xì)胞中，若觀察到2個(gè)熒光點(diǎn)，則該雄果蠅可育；若觀察到4個(gè)熒光點(diǎn)，則該雄果蠅不育．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．甲狀旁腺素（PTH）是甲狀旁腺細(xì)胞分泌的一種激素，具有升高血液中Ca2+濃度的作用．下圖是人體甲旁腺細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)模式圖，圖中1～7表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)；圖乙是甲旁腺素（PTH）的合成加工示意圖，圖中①②③表示生理過(guò)程，1～115表示肽鏈上的氨基酸序號(hào)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看，甲細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞共有的細(xì)胞器是④（填序號(hào)），與玉米葉肉細(xì)胞相比，甲細(xì)胞不具備的細(xì)胞器有液泡、葉綠體．
（2）PTH合成加工、分泌依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有④③⑦①（填序號(hào)）；PTH與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，進(jìn)而促進(jìn)血鈣升高，該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間的傳遞信息功能．
（3）圖乙中過(guò)程①為轉(zhuǎn)錄和翻譯，其發(fā)生場(chǎng)所是細(xì)胞核、核糖體；PTH經(jīng)⑦（填序號(hào)）的濃縮包裝形成分泌泡分泌到細(xì)胞外．
（4）若氨基酸的平均分子質(zhì)量為a，前甲狀旁腺素原形成甲狀旁腺素后，相對(duì)分子質(zhì)量減少了31a-558．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過(guò)程的模式圖，有關(guān)敘述中，正確的是

①由圖示得知，DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制
②解旋酶能使雙鏈DNA解開(kāi)，但需要消耗ATP
③從圖中可以看出兩條子鏈不都是連續(xù)合成的（　�。�
A．①②B．①③C．②③D．①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．長(zhǎng)期接觸X射線、γ射線的人群，其后代遺傳病的發(fā)病率明顯增高．這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．生殖細(xì)胞發(fā)生了基因突變B．生殖細(xì)胞發(fā)生了基因重組C．體細(xì)胞發(fā)生了基因突變D．生殖細(xì)胞發(fā)生了基因交換

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年貴州省遵義市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015•武昌區(qū)模擬）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證生長(zhǎng)素是以酸化細(xì)胞的方式促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的．

Ⅰ材料用具

燕麥胚芽鞘若干，中性緩沖溶液，弱酸性緩沖溶液，適宜濃度的生長(zhǎng)素中性緩沖液，蒸餾水，錐形瓶等其他相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材．

Ⅱ方法步驟

（1）選取 的燕麥胚芽鞘若干，切去尖端；測(cè)量并記錄長(zhǎng)度，用蒸餾水浸洗胚鞘切段，吸干表面水分．

（2）取錐形瓶3個(gè)，編號(hào)為A、B、C；把 分別放入3個(gè)錐形瓶中．

（3）在A瓶中加入中性緩沖液2mL；B瓶中加入 ；C瓶中加入 ．分別加蓋，并放在 條件下培養(yǎng)．

（4）一段時(shí)間后 ．

Ⅲ結(jié)果預(yù)測(cè)

A組胚芽鞘切段的長(zhǎng)度變化不明顯；B組胚芽鞘 ；C組胚芽鞘 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案