【題目】下列關(guān)于組成生物體的元素和化合物的敘述中，錯誤的是（　�。�
A.磷脂是所有細(xì)胞中不可缺少的脂質(zhì)
B.組成淀粉、脫氧核糖、脂肪的元素種類相同
C.無機(jī)鹽在生物體內(nèi)不可缺少，如葉綠素的合成離不開鎂
D.構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性

【答案】D
【解析】解：A、磷脂是構(gòu)成生物膜的主要成分，故是所有細(xì)胞中不可缺少的脂質(zhì)，A正確； B、組成淀粉、脫氧核糖、脂肪的元素種類相同，均為C、H、O，B正確；
C、無機(jī)鹽在生物體內(nèi)不可缺少，如葉綠素的合成離不開鎂，C正確；
D、構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸的單體在排列順序上都具有多樣性，但構(gòu)成淀粉的單體均為葡萄糖，在排列順序上無多樣性，D錯誤．
故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腎小管處需要對Na+和氨基酸進(jìn)行吸收，過程示意圖如下圖。據(jù)圖分析不正確的是

A. Na+進(jìn)、出腎小管上皮細(xì)胞的方式是不同的

B. 管腔中Na+進(jìn)入上皮細(xì)胞的方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性

C. 管腔中氨基酸進(jìn)入上皮細(xì)胞的方式為主動運(yùn)輸

D. 上皮細(xì)胞中氨基酸進(jìn)入組織液不需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因的敘述，錯誤的是（　�。�

A.每條染色體上有多個基因

B.基因就是DNA

C.基因能夠存儲遺傳信息

D.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】輪藻胞內(nèi)K+濃度為胞外的63倍，K+仍可大量進(jìn)入該細(xì)胞，據(jù)此推測輪藻細(xì)胞吸收K+的方式是（　　）

A.主動運(yùn)輸B.協(xié)助擴(kuò)散C.自由擴(kuò)散D.胞吐作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中[③]是_________，該結(jié)構(gòu)的組成成分主要是_________和果膠。

（2）圖中結(jié)構(gòu)⑥是_______，②是__________。

（3）圖中結(jié)構(gòu)④__________，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。

（4）圖中結(jié)構(gòu)⑤________，是細(xì)胞進(jìn)行__________________________的主要場所。

（5）圖中結(jié)構(gòu)①是__________，其中的細(xì)胞液含有多種物質(zhì)，當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度時，細(xì)胞就會滲透___________（填“失水”或“吸水”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下圖的描述，正確的是 (　　)

A. 該圖示結(jié)構(gòu)上可發(fā)生H2O相關(guān)的反應(yīng)，但一定不會發(fā)生氨基酸的脫水縮合

B. X與X之間能發(fā)生脫水縮合，但X不能與其他化合物縮合反應(yīng)

C. 在細(xì)胞的生命歷程中，該圖示結(jié)構(gòu)的通透性未變

D. 氨基酸、乙酰膽堿、葡萄糖、胰島素等物質(zhì)被識別后并進(jìn)入細(xì)胞的方式都與該圖中的蛋白質(zhì)有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面光合作用圖解，請回答：

（1）物質(zhì)①②③④分別是________________________________________。

（2）圖中⑤是_________階段，反應(yīng)場所是葉綠體的____________。

（3） 階段⑤為階段⑥提供的物質(zhì)是_____________________,寫出②物質(zhì)形成過程的反應(yīng)式：____________。

（4）科學(xué)家用18O標(biāo)記H2O，證明了光合作用產(chǎn)生的________來自于H2O。

（5）試述影響光合作用強(qiáng)度的三個外界因素：____________________________。

（6）光合作用過程中，光能可轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖冖苤械?/span>_________________能。

（7）光合作用的總反應(yīng)式是_______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人工創(chuàng)建的一個簡易生態(tài)農(nóng)場的模式圖。請據(jù)圖回答：

（1）農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害，若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應(yīng)采用的方法是______________。從能量流動角度分析，田間除草和殺蟲的目的是__________________。

（2）經(jīng)調(diào)查，該農(nóng)田中的某種植物第一年的種群數(shù)量為N0，而且每繁殖一代種群數(shù)量比原來增加1.6倍，則在此條件下繁殖2次以后，該植物的種群數(shù)量為________。

（3）實(shí)際種植中，通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通，可提高農(nóng)作物產(chǎn)量。從光合作用角度分析，其原因是________________________________。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)由________條食物鏈（捕食鏈）構(gòu)成。

（5）經(jīng)調(diào)查，農(nóng)作物和雞的部分能量值（單位：105KJ）如下表。

凈同化量

呼吸消耗量

流向分解者

未利用

農(nóng)作物

110

75

21

58

雞

7

10

1

3

據(jù)上表分析可知，農(nóng)作物固定的太陽能為_________。人從該系統(tǒng)中獲取的能量是 __________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響，進(jìn)行如下相關(guān)實(shí)驗(yàn)：

材料用具：打孔器，40W日光燈，40W紫外燈，燒杯，適宜濃度的碳酸氫鈉溶液，適宜濃度的含葡萄糖的碳酸氫鈉溶液，菠菜葉片等。

方法步驟：用打孔器將菠菜葉片打成大小相等的圓葉片，并將相同數(shù)量的圓葉片分別放入A-E五組燒杯中，在適宜的條件中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測定并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果(見下表)。據(jù)此回答相關(guān)內(nèi)容：

注：“+”表示圓葉片中檢測出淀粉，“+”的數(shù)量表示檢測出淀粉的含量，“-”表示未檢測出淀粉

（1）實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________________，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將菠菜在黑暗中放置一段時間，原因是_____________________。

（2）據(jù)表分析，可進(jìn)行光合作用的是____________組，檢測結(jié)果中淀粉的含量能否直接表示光合作用強(qiáng)度___________（填"能"或"不能"），原因是_____________________。

（3）據(jù)表分析，C、D、E組檢測結(jié)果表明___________，A、B組檢測結(jié)果表明____________。

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