下列有關(guān)生物多樣性的說法正確的是(  )
A、森林和草地對水土的保持作用是生物多樣性的潛在價值
B、生物多樣性包括基因多樣性、遺傳多樣性、物種多樣性
C、對于瀕危物種,應(yīng)當(dāng)禁止采伐或捕殺
D、易地保護是對生物多樣性最有效的保護
考點:生物多樣性保護的意義和措施
專題:
分析:本題主要考查生物多樣性的知識.
1、生物多樣性是指在一定時間和一定地區(qū)所有生物(動物、植物、微生物)、物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱.它包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次.
2、生物多樣性的價值有包括直接使用價值(包括經(jīng)濟價值、欣賞價值、藥用價值和科學(xué)價值),間接使用價值(又叫生態(tài)功能),潛在使用價值.
3、保護生物多樣性的措施:(1)就地保護:主要形式是建立自然保護區(qū),是保護生物多樣性最有效的措施.(2)遷地保護:將瀕危生物遷出原地,移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心,進行特殊的保護和管理,是對就地保護的補充.(3)建立瀕危物種種質(zhì)庫,保護珍貴的遺傳資源.(4)加強教育和法制管理,提高公民的環(huán)境保護意識.
解答: 解:A、森林、草地對水土的保持作用是生物多樣性間接價值,A錯誤;
B、生物多樣性包括基因(遺傳)多樣性、物種多樣和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,B錯誤;
C、對于瀕危物種,應(yīng)當(dāng)禁止采伐或捕殺,防止破壞生物多樣性,C正確;
D、就地保護是對生物多樣性最有效的保護,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查生物多樣性保護的意義和措施,要求考生識記生物多樣性的概念、層次、價值及保護生物多樣性的措施,明確生物多樣性的保護并不意味著禁止開發(fā)和利用,而是合理的開發(fā)和利用,再運用所學(xué)的知識準確判斷各選項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

若H7N9禽流感病毒侵入人體,機體在免疫應(yīng)答過程中會發(fā)生的是(  )
A、H7N9與T細胞膜受體結(jié)合使之活化
B、輔助性T細胞活化并合成分泌抗體
C、B細胞增殖分化形成記憶細胞
D、漿細胞進行分裂并分泌白細胞介素-2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

抗凝血酶Ⅲ蛋白是一種血漿糖蛋白,臨床上主要用于血液性疾病的治療.圖為培育轉(zhuǎn)基因奶牛獲得抗凝血酶Ⅲ蛋白的流程.回答問題:

(1)過程①是
 
,該過程常用的方法是
 
.技術(shù)能擴增抗凝血酶Ⅲ蛋白基因.
(2)過程②包括
 
技術(shù)和胚胎移植技術(shù);可用
 
技術(shù)獲得多只與該轉(zhuǎn)基因奶牛遺傳物質(zhì)相同的牛犢.
(3)若要檢測牛奶中是否含有抗凝血酶Ⅲ蛋白,可采用
 
技術(shù).
(4)如果檢測發(fā)現(xiàn)抗凝血酶Ⅲ蛋白基因被導(dǎo)入了受精卵,但卻沒有檢測到抗凝血酶Ⅲ蛋白的存在,那應(yīng)該考慮分別位于目的基因首端的
 
和尾端的
 
沒有設(shè)計好,應(yīng)從這方面考慮改善.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生物界這樣形形色色、豐富多彩的根本原因是( 。
A、蛋白質(zhì)的多樣性
B、DNA分子的復(fù)雜多樣
C、自然環(huán)境的多種多樣
D、非同源染色體組合形式多樣

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)“一定”的說法正確的是( 。
①根尖分生區(qū)細胞一定不會與環(huán)境溶液發(fā)生滲透作用;
②植物光合作用的產(chǎn)物一定是糖類;
③沒有細胞核的細胞一定是原核細胞;
④在保證酶活性的前提下,提高溫度,光補償點一定左移;
⑤有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]一定是在線粒體內(nèi)氧化生成水;
⑥與細胞間信息交流有關(guān)的受體蛋白一定位于細胞膜上;
⑦與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì).
A、全部正確B、有一個正確
C、有三個正確D、全都不對

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動物不同細胞分裂階段的圖象,請據(jù)圖回答:

(1)A圖象所代表的細胞分裂方式及所處的分裂時期
 

(2)表示初級精母細胞的有
 
,表示次級精母細胞的有
 

(3)圖A中的細胞有
 
條染色體,
 
條染色單體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請據(jù)圖回答同答下列問題:

(1)在培育轉(zhuǎn)入生長激素基因牛過程中,②過程常用的方法是
 
.這種工程技術(shù)生物學(xué)原理是
 

(2)③過程培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段,可以采用
 
技術(shù),培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛.
(3)在抗蟲棉培育過程中,④過程中的受體細胞如果采用愈傷組織細胞,與采用葉肉細胞相比較,其優(yōu)點是
 
,⑤過程采用的技術(shù)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

研究種群的特征有助于有害生物的防治和瀕危物種的保護,下列不屬于種群特征的是( 。
A、分布型B、存活曲線
C、垂直結(jié)構(gòu)D、年齡結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

動、植物細胞內(nèi)都含有的糖類物質(zhì)是( 。
A、蔗糖B、葡萄糖
C、麥芽糖D、乳糖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案