【題目】取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個(gè)密閉裝置內(nèi)，并分別給予a、b、c三種不同強(qiáng)度的光照，其他條件一致。光照相同時(shí)間后，測(cè)得各裝置內(nèi)氧氣的增加量如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 裝置內(nèi)增加的氧氣來(lái)自于水

B. 光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用停止

C. 丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低

D. 該圖反映了光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系

【答案】B

【解析】試題分析：光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水的光解，A正確；光照強(qiáng)度為a時(shí)，氧氣的增加量大于0，說(shuō)明光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，B錯(cuò)誤；丙組氧氣的增加量最多，說(shuō)明丙組光合作用最強(qiáng)，消耗的二氧化碳最多，所以丙組裝置內(nèi)的CO2含量照光后比照光前低，C正確；該圖反映了光合作用強(qiáng)度在一定范圍內(nèi)隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是

A. ①是DNA的復(fù)制、②是轉(zhuǎn)錄，③是翻譯，三個(gè)過(guò)程中堿基配對(duì)情況不完全相同

B. ②③過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所可能相同，③是以DNA為模板合成一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)

C. ①②過(guò)程所需要的原料相同

D. ③過(guò)程中不同核糖體合成的是同一種蛋白質(zhì)，核糖體的移動(dòng)方向是由右向左

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】囊性纖維病是北美白種人中常見(jiàn)的一種遺傳病。研究表明，囊性纖維病人主要是因CFTR蛋白在第508位缺少苯丙氨酸，使CFTR轉(zhuǎn)運(yùn)氯離子的功能異常，患者常常在幼年時(shí)期肺部感染細(xì)菌死亡。下圖表示CFTR蛋白合成過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)②適于作為DNA的信使，從結(jié)構(gòu)分析一方面它也是由核苷酸連接而成，含有4種堿基可以____________，另一方面___________________。

（2）結(jié)構(gòu)④的合成過(guò)程中，每個(gè)核糖體上只有____個(gè)tRNA結(jié)合位點(diǎn)，通過(guò)____與mRNA上的密碼子相互識(shí)別，每次只有一個(gè)______轉(zhuǎn)移到肽鏈上，最終合成的結(jié)構(gòu)④____（填“相同”或“不同”）。

（3）一個(gè)物質(zhì)②上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)線粒體、葉綠體的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 線粒體和葉綠體攜帶的遺傳信息可以表達(dá)出來(lái)

B. 線粒體和葉綠體為雙層膜結(jié)構(gòu)，兩者進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的過(guò)程相似

C. 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，葉綠體類(lèi)囊體堆疊形成基粒

D. 藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體，也能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各種離子濃度之比（如右圖所示），該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明

A. 水稻吸收水的相對(duì)速率比吸收Ca2+、Mg2+的大

B. 不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類(lèi)和數(shù)量是不同的

C. 植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

D. 與番茄相比，水稻對(duì)SiO44-需要量大，對(duì)Ca2+需要量小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一個(gè)體不同種類(lèi)的體細(xì)胞中所含酶的（ ）

A.種類(lèi)有差異,數(shù)量相同B.種類(lèi)無(wú)差異,數(shù)量相同

C.種類(lèi)有差異,數(shù)量不同D.種類(lèi)無(wú)差異,數(shù)量不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體呼吸作用過(guò)程中葡萄糖分解的兩種途徑。酶1、酶2和酶3依次存在于(　　)

A. 線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C. 線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

D. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】飛行于太空中的宇宙飛船里，在黑暗環(huán)境中放置一株水平方向生長(zhǎng)的幼苗，培養(yǎng)若干天后，根莖生長(zhǎng)方向是（ ）

A.根向下生長(zhǎng)，莖向上生長(zhǎng)B.根向上生長(zhǎng)，莖向下生長(zhǎng)

C.根水平方向生長(zhǎng)，莖向上生長(zhǎng)D.根和莖都向水平方向生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知馬蛔蟲(chóng)細(xì)胞中有4條染色體，其中G/g和H/h這兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。下圖表示馬蛔蟲(chóng)在正常減數(shù)分裂過(guò)程中可能產(chǎn)生的細(xì)胞。其中錯(cuò)誤的是（ ）

A. B.

C. D.

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