A、本研究的自變量有溫度和洗衣粉是否加酶 |
B、本研究的因變量可能是污漬殘留量 |
C、兩類洗衣粉的最佳使用溫度都為t1 |
D、溫度超過t2后加酶洗衣粉中的酶可能失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①③④⑤ |
C、②③④⑤ | D、①②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、男孩 男孩 |
B、女孩 女孩 |
C、男孩 女孩 |
D、女孩 男孩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
污水中TN、TP去除率的比較/% | ||
處理 | 總氮TN | 總磷TP |
對照 | 42.6 | 38.8 |
菰 | 92.8 | 83.9 |
菖蒲 | 92.7 | 94.3 |
混合種植 | 94.9 | 84.7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、多種微生物的共降解協(xié)同作用是水中污染物得以去除的主要原因 |
B、污染物的去除效果與水溫、跌水高度、水的停留時(shí)間均有關(guān)系 |
C、水耕蔬菜的生長,對水中藻類的繁殖和生長起到了抑制作用 |
D、上述工藝應(yīng)用的生態(tài)工程原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對于酵母菌的計(jì)數(shù)可以采用抽樣檢測的方法 |
B、從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,無需振蕩試管 |
C、在實(shí)驗(yàn)過程中為了使實(shí)驗(yàn)更具有說服力,應(yīng)當(dāng)設(shè)置一個(gè)不加酵母菌的對照組 |
D、用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)計(jì)數(shù)小方格的內(nèi)部和四條邊上的酵母菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、讓脂肪組織吸水,利于觀察 |
B、讓蛋白質(zhì)和糖類溶于水,利于觀察 |
C、有利于徒手切片 |
D、讓種子吸水發(fā)芽 |
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