人類發(fā)現(xiàn)了放射性同位素以后,很快便將它應(yīng)用在生物學(xué)的研究中,為探明許多生命過程的奧秘起了很重要的作用.請回答:
(1)如果用含18O的水澆灌某盆栽植物,并將該盆栽植物置于光照下.過一段時(shí)間,在植物周圍的空氣中,能夠收集到哪些含18O的氣態(tài)物質(zhì)?
 

(2)在運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)中,如果用含15N的蛋白質(zhì)飼料飼養(yǎng)不含15N的大白鼠,在飼料適量的情況下,15N將首先出現(xiàn)在該動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的哪一種細(xì)胞器中?
 
(線粒體/中心體/內(nèi)質(zhì)網(wǎng)/高爾基體).如果上述飼養(yǎng)過程繼續(xù)下去,可以發(fā)現(xiàn)大白鼠的組織中分離出的哪些代謝產(chǎn)物中有15N?
 
(脂肪酸、腸淀粉酶、肌糖元、胰島素)
(3)為了證明噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),進(jìn)入細(xì)菌的是噬菌體DNA,而不是它的蛋白質(zhì)外殼,可用兩種不同的放射性同位素分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼和噬菌體的DNA.然后再讓這兩種不同標(biāo)記的噬菌體分別去侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌,從而對此做出實(shí)驗(yàn)論證.據(jù)分析,噬菌體的蛋白質(zhì)外殼含有甲硫氨酸、半胱氨酸等多種氨基酸.現(xiàn)請你完成以下關(guān)鍵性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
①實(shí)驗(yàn)室已制備好分別含3H、14C、15N、18O、32P、35S等6種同位素標(biāo)記的微生物培養(yǎng)基.你將選擇哪兩種培養(yǎng)基分別用于噬菌體蛋白質(zhì)外殼和噬菌體DNA的標(biāo)記:
 

②你用這兩種培養(yǎng)基怎樣去實(shí)現(xiàn)對噬菌體的標(biāo)記?請簡要說明實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)的理由.
 
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合,噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:光合作用過程:
(1)光反應(yīng):水的光解:2H2O→4[H]+O2;ATP的形成:ADP+Pi+能量→ATP.
(1)暗反應(yīng):CO2固定:CO2+C5→2C3;C3的還原:2C3→(C H2O)+C5
T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答: 解:(1)含18O的水是光合作用和呼吸作用的原料,在有氧呼吸過程中,水參與第二階段的反應(yīng),生成CO2;在光合作用過程中,水在光反應(yīng)階段水解生成O2;此外,含18O的水還會經(jīng)蒸騰作用散發(fā)到空氣中.因此在植物周圍的空氣中,含18O的氣態(tài)物質(zhì)有水、CO2、O2
(2)蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體,因此15N將首先出現(xiàn)在該動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的核糖體上,并進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工.由于脂肪酸、肌糖元的組成元素只有C、H、O三種,所以上述飼養(yǎng)過程繼續(xù)下去,可以發(fā)現(xiàn)大白鼠的組織中能分離出含有15N的代謝產(chǎn)物只有腸淀粉酶、胰島素.
(3)①為了證明噬菌體侵染細(xì)菌時(shí),進(jìn)入細(xì)菌的是噬菌體DNA,而不是它的蛋白質(zhì)外殼,應(yīng)該標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)的特征元素,即用32P標(biāo)記DNA,用35S標(biāo)記蛋白質(zhì)外殼.
②先將細(xì)菌分別在含32P和35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng),然后用噬菌體去分別侵染被32P和35S標(biāo)記的細(xì)菌.因?yàn)槭删w沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須營寄生生活.
故答案為:
(1)水、CO2、O2
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)    腸淀粉酶、胰島素
(3)①用32P標(biāo)記DNA,用35S標(biāo)記蛋白質(zhì)外殼
②先將細(xì)菌分別在含32P和35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng),然后用噬菌體去分別侵染被32P和35S標(biāo)記的細(xì)菌     因?yàn)槭删w沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生活,必須營寄生生活
點(diǎn)評:本題考查光合作用和呼吸作用、蛋白質(zhì)的合成、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),要求考生識記光合作用和呼吸作用過程,識記蛋白質(zhì)的合成與功能,掌握噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的過程,能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

一種植物和一種哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些化學(xué)元素含量(占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù)%)如下表,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
元素CHONPCaS
植物43.576.2444.431.460.200.230.17
動(dòng)物55.997.4614.629.333.114.670.78
①碳元素的含量說明有機(jī)物是干物質(zhì)的主要成分;
②兩種生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素的種類差異很大;
③N、S含量說明動(dòng)物組織含蛋白質(zhì)較多,若該動(dòng)物血鈣低則會發(fā)生肌肉抽搐;
④兩種生物體內(nèi)某有機(jī)物含C、H、O、N、S,該分子可能是某種RNA.
A、①③B、①②C、②④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

獲2013年諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了與囊泡運(yùn)輸相關(guān)的基因及其表達(dá)蛋白的功能,揭示了信號如何引導(dǎo)囊泡精確釋放運(yùn)輸物.突觸小泡屬于囊泡,以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、神經(jīng)元中突觸小泡的產(chǎn)生與高爾基體有關(guān),線粒體為突觸小泡的運(yùn)輸提供了能量
B、突觸小泡內(nèi)的物質(zhì)通過突觸前膜進(jìn)入突觸間隙需要穿過細(xì)胞膜這一層膜
C、神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡內(nèi),釋放過程體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性
D、遞質(zhì)的釋放受到神經(jīng)沖動(dòng)的影響,通過遞質(zhì)釋放,實(shí)現(xiàn)電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分示意圖,請回答:
(1)體液調(diào)節(jié)主要是指
 
等化學(xué)物質(zhì)通過
 
傳送的方式對生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié).圖中所示①②③活動(dòng)中,①②的信息傳遞與③相比
 
(填緩慢或迅速或無法比較).當(dāng)人進(jìn)入寒冷環(huán)境體溫調(diào)節(jié)涉及的①②③活動(dòng)有
 

(2)如果圖中內(nèi)分泌細(xì)胞是甲狀腺,則其分泌的甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是
 
,在寒冷環(huán)境中產(chǎn)生的生理效應(yīng)是
 

(3)在30℃條件下,將含有放射性碘的某化合物注射到兔子體內(nèi),檢測發(fā)現(xiàn),兔子甲狀腺中放射性含量逐漸增強(qiáng),到第三天達(dá)到最強(qiáng),從第4天開始兔子甲狀腺中放射性含量逐漸下降.
①如果將含有放射性碘的化合物注射到兔子肌肉組織中,則該化合物在兔子體內(nèi)被送到甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的過程中,參與的內(nèi)環(huán)境成分有
 
;檢測發(fā)現(xiàn)只有甲狀腺才有富集放射性碘的功能,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的直接原因是
 

②如果從第四天開始,將該兔放在5℃環(huán)境中培養(yǎng),檢測其甲狀腺放射性強(qiáng)度下降的速度,若與30℃條件下培養(yǎng)相比,發(fā)生的變化是
 
,為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體內(nèi)各組織的細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)均相同,根本原因是( 。
A、細(xì)胞分化的結(jié)果
B、體細(xì)胞分裂時(shí)同源染色體分離
C、DNA復(fù)制和染色單體分離
D、染色體加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為普通光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)請寫出圖中序號⑤和⑦結(jié)構(gòu)名稱:
 

(2)在光線充足的實(shí)驗(yàn)室里,用白色洋蔥表皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在顯微鏡視野中能清晰地觀察到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu).為此,應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡?
 

(3)某學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊生物組織切片,小心展平后,直接放在顯微鏡載物臺正中央,并用彈簧夾片壓住,然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至距玻片標(biāo)本1~2cm處停止.用左眼朝目鏡里觀察,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,緩慢上升鏡筒.請指出該同學(xué)在操作中不正確的地方(在錯(cuò)誤的內(nèi)容上畫上).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、細(xì)胞中的無機(jī)鹽都是以離子的形式存在的
B、一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì)
C、制作細(xì)胞模型時(shí)美觀應(yīng)該是第一位的
D、所有的糖都可以作為能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是某家族系譜圖,據(jù)查明,Ⅰ1內(nèi)不含乙病的致病基因(甲病基因用A或a表示,乙病基因用B或b表示).

(1)甲病屬于
 
遺傳病,乙病屬于
 
 遺傳病
(2)Ⅰ1的基因型是
 
,Ⅰ2的基因型是
 
;
(3)從理論上分析,Ⅰ1與Ⅰ2又生了一個(gè)女孩,這個(gè)女孩可能有
 
種基因型;
(4)若Ⅱ3與Ⅱ4婚配,生了一個(gè)同時(shí)患兩種疾病的男孩,則生第二個(gè)小孩是正常男孩的幾率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)是一個(gè)種群( 。
A、一片森林里的所有樹木
B、一片草地上的所有蛇
C、一片草原上的成年黃羊
D、一個(gè)池塘中的所有草魚

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同步練習(xí)冊答案