分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),其中草是生產(chǎn)者,其余生物均為消費(fèi)者,該生態(tài)系統(tǒng)含有3條食物鏈,即草→昆蟲(chóng)→食草鳥(niǎo)→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹.
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),其中草是生產(chǎn)者,其余生物均為消費(fèi)者,該生態(tài)系統(tǒng)含有3條食物鏈,即草→昆蟲(chóng)→食草鳥(niǎo)→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹.處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有鼠、昆蟲(chóng).
(2)鷹可以捕食蛇,另外鷹蛇都捕食鼠,因此兩者具有競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系.若食蟲(chóng)鳥(niǎo)被大量捕殺,昆蟲(chóng)缺少天敵,將直接導(dǎo)致昆蟲(chóng)數(shù)量增加.
(3)從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度分析,該生態(tài)系統(tǒng)未呈現(xiàn)的成分還有非生物物質(zhì)和能量以及分解者.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的基石是生產(chǎn)者.
故答案為:
(1)3 鼠、昆蟲(chóng)
(2)競(jìng)爭(zhēng)捕食增加
(3)分解者
(4)生產(chǎn)者
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分之間的關(guān)系;能正確分析食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)、生物間的種間關(guān)系及某一生物數(shù)量變化后,其他生物數(shù)量變化趨勢(shì).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 材料 | 實(shí) 驗(yàn) 條 件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 浸泡過(guò)的花生種子 | 蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 |
B | 蘋果 | 斐林試劑 | 還原糖檢測(cè)和鑒定 |
C | 雞蛋 | 試劑 | 蛋白質(zhì)檢測(cè)和鑒定 |
D | 人口腔上皮細(xì)胞 | 0.9%NaCl,8%鹽酸溶液,染色劑 | DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 科學(xué)規(guī)劃,能量得到更有效的利用 | B. | 實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用 | ||
C. | 提高了能量的傳遞效率 | D. | 廢物資源化,減少環(huán)境污染 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)所需原料和能量均由親代噬菌體提供 | |
B. | 用35S標(biāo)記噬菌體,侵染、攪拌、離心后35S主要存在于沉淀物中 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)利用了放射性同位素標(biāo)記技術(shù) | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4種 | B. | 6種 | C. | 8種 | D. | 9種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞興奮的結(jié)構(gòu)叫突觸 | |
B. | 導(dǎo)致后一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮的物質(zhì)叫神經(jīng)遞質(zhì) | |
C. | 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的 | |
D. | 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是雙向的 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北襄陽(yáng)市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
基礎(chǔ)填空題
(1)下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,能夠合成多糖的有 .
①葉綠體 ②肝細(xì)胞 ③藍(lán)藻
④骨骼肌細(xì)胞 ⑤高爾基體 ⑥S型肺炎雙球菌
(2)下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,有成形的細(xì)胞核的是 .
①月季的成熟導(dǎo)管 ②蘋果的成熟葉細(xì)胞
③豬的成熟紅細(xì)胞 ④傘藻細(xì)胞
⑤玫瑰成熟的篩管細(xì)胞 ⑥正在分裂的蛙的紅細(xì)胞
(3)圖為顯微鏡視野中的某植物葉表皮,其中深色的為保衛(wèi)細(xì)胞,刻度線在目鏡鏡頭上.
①若要測(cè)量該保衛(wèi)細(xì)胞長(zhǎng)度,可小角度 轉(zhuǎn)動(dòng)裝片(填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”)
②若要測(cè)量該保衛(wèi)細(xì)胞長(zhǎng)度,可小角度 轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡(填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”)
(4)各種細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同,在功能上也各有分工.線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”,溶酶體是“消化車間”.在細(xì)胞中穿梭往來(lái),繁忙地運(yùn)輸著“貨物”,就像“深海中的潛艇”的是 .
(5)使染色體著色可以用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液.請(qǐng)?jiān)倥e一例使染色體著色的試劑 .
(6)模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述,模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法.模型的形式包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等.下列屬于物理模型的有 .
①DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 ②拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片
③減數(shù)分裂中染色體變化的模型 ④血糖調(diào)節(jié)的模型
⑤種群增長(zhǎng)的“J”型曲線 ⑥生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型
(7)生物學(xué)兩個(gè)概念之間的關(guān)系有獨(dú)立型、包含型、重合型和重疊型.其中,重合型是完全等同關(guān)系的生物學(xué)概念.下列屬于重合型的兩個(gè)概念有 .
①染色質(zhì)和染色體
②細(xì)胞外液和內(nèi)環(huán)境
③基因工程和DNA重組技術(shù)
④細(xì)胞呼吸和呼吸作用
⑤腺嘌呤核糖核苷酸和ADP
⑥脫氧核糖核苷酸和脫氧核苷酸.
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