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金線蓮是一種珍稀中草約,在三明市多外地區(qū)均有分布.為確定金線蓮人工載培的最佳光照強度,某科研機構利用組織培養(yǎng)快速繁育種苗進行人工載培,并測定人工載培植株的生長情況和光合速率.其實驗過程如下:
1:選取長有3-4個葉片的金線蓮組織培養(yǎng)苗,隨機分為5組,每組48株.
2:將栽有植株的育苗盤分別放置在20、50、100、150、200μmol/(m2?s)光照強度下.
3:在每天6時~22時給予光照、溫度為25°C的條件下栽培3個月,測定數據并繪制曲線圖.
(1)利用組織培養(yǎng)技術快速繁育種苗所依據的原理是
 
.進行組織培養(yǎng)時選取的材料最好是金線蓮的
 
(芽/葉/莖).
(2)據圖分析,金線蓮在
 
μmol/(m2?s)的光照強度下生長最好,過高光照強度會抑制金線蓮生長,原因是隨著光照強度增加,
 

(3)本實驗測定葉綠素含量時,在葉綠體色素的提取過程中加入丙酮的目的是
 

(4)如果需要更準確地確定金線蓮生長的最適光照強度,根據實驗結果分析,應在
 
μmol/(m2?s)范圍內設置多組梯度的光照強度繼續(xù)進行實驗.
考點:植物培養(yǎng)的條件及過程,葉綠體色素的提取和分離實驗,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題:
分析:1、植物組織培養(yǎng)過程是:離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽,最終形成植物體.植物組織培養(yǎng)依據的原理是植物細胞的全能性.
2、光照強度對光合作用的影響:在一定范圍內,光合作用強度隨光照強度的增加而增強.當光照強度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
3、葉綠體中色素提取的原理是:色素溶于有機溶劑,如丙酮、無水乙醇.
解答: 解:(1)利用組織培養(yǎng)技術快速繁育種苗所依據的原理是植物細胞的全能性.與莖、葉相比,芽的細胞分裂較旺盛,故進行組織培養(yǎng)時選取的材料最好是金線蓮的芽.
(2)據圖分析,金線蓮在50μmol/(m2?s)的光照強度下植被干重最多,生長最好.隨著光照強度增加,葉綠素含量減少,導致光能吸收不足,光合作用強度減弱.因此過高光照強度會抑制金線蓮生長.
(3)本實驗測定葉綠素含量時,在葉綠體色素的提取過程中加入丙酮的目的是溶解葉綠體中色素.
(4)如果需要更準確地確定金線蓮生長的最適光照強度,根據實驗結果分析,應在20~100μmol/(m2?s)范圍內設置多組梯度的光照強度繼續(xù)進行實驗.
故答案為:
(1)植物細胞的全能性         芽
(2)50           葉綠素含量減少,導致光能吸收不足,光合作用強度減弱
(3)溶解葉綠體中色素
(4)20~100
點評:本題以曲線為載體,考查植物組織培養(yǎng)和影響光合作用的因素等相關知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列核苷酸中,在RNA結構中特有的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示通過二倍體植株甲(自花傳粉植物)和植株乙培育植株A、B、C、D、E的過程,其中植株甲的基因型為AaBb,兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上.請據圖回答:

(1)植株A是
 
 倍體,經秋水仙素處理后獲得的植株B的基因型為
 

(2)培養(yǎng)植株D的過程中,由離體細胞形成愈傷組織的過程稱為
 
,若要制備人工種子,則需誘導愈傷組織形成
 
 結構,再包裹上人工種皮.
(3)獲得植株E的過程稱為
 
,其過程中兩個原生質體融合時,常用的誘導劑是
 

(4)植株A、D、E的培育過程中都需要采用的生物技術是
 
,其理論基礎是
 
.植株A、B、C、D、E中可能與植株甲的基因型相同的是植株
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

將抗蟲棉的幼葉轉入到生長素用量與細胞分裂素用量比值較高的培養(yǎng)基中,在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后,應出現的現象是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物工程的興起標志著人們從認識生命活動的奧秘,到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍.下列選項中能正確說明生物工程技術應用的是( 。
A、植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細胞進行脫分化形成新個體
B、基因治療目前已處在廣泛的臨床應用階段
C、人工誘變、細胞工程、基因工程等都能對微生物進行定向改造
D、動物細胞融合技術的最重要用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經濟動物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關植物細胞培養(yǎng)的敘述正確的是( 。
A、植物細胞在組織培養(yǎng)過程中染色體數目始終保持不變
B、愈傷組織通過胰蛋白酶處理可以分散成具有胚性細胞特征的單細胞
C、取自同種植物不同個體的細胞,相同培養(yǎng)基上全能性的表達程度一定相同
D、給予適宜的條件,有的植物可以在愈傷組織的基礎上直接發(fā)育出花器官

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科目:高中生物 來源: 題型:

在DNA分子的一條鏈中,
(G+C)
(A+T)
=
9
11
,那么其互補鏈中
(G+C)
(A+T)
的比例是( 。
A、
9
11
B、
11
9
C、
11
20
D、1

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列四幅圖的描述正確的是(  )

①圖甲中a階段用X射線照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素能抑制紡錘體形成;
②圖乙中的溫度在b時酶分子結構未被破壞,但活性很低;
③圖丙中b和d點時光合作用強度等于呼吸作用;
④圖丁若是有絲分裂的過程中的變化曲線,則cd段著絲點分裂,姐妹染色單體分離.
A、①②③B、①④
C、②④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于原核細胞與真核細胞的敘述中,錯誤的是( 。
A、藍藻和棉花細胞中都含有核糖體
B、最大的區(qū)別是原核細胞沒有由核膜包圍的典型的細胞核
C、細菌和真菌的主要區(qū)別是沒有細胞膜
D、原核細胞的細胞膜的化學組成和結構與真核細胞的相似

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