不能說明真核細(xì)胞和原核細(xì)胞具有統(tǒng)一性的一項(xiàng)是( 。
A、原核細(xì)胞具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜
B、真核細(xì)胞具有核膜包被的細(xì)胞核,原核細(xì)胞具有擬核
C、原核細(xì)胞具有真核細(xì)胞那樣的DNA分子,并控制細(xì)胞的遺傳
D、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都具有核糖體
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:自然界中的細(xì)胞按照有無被核膜包被的成形的細(xì)胞核,分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞.真核細(xì)胞多種多樣,原核細(xì)胞多種多樣,而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣說明細(xì)胞的差異性,但原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),都含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì),這又體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性.
解答: 解:A、原核細(xì)胞具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜,說明真核細(xì)胞和原核細(xì)胞具有統(tǒng)一性,A正確;
B、真核細(xì)胞具有核膜包被的細(xì)胞核,原核細(xì)胞具有擬核,說明真核細(xì)胞和原核細(xì)胞具有差異性,B錯(cuò)誤;
C、原核細(xì)胞具有真核細(xì)胞那樣的DNA分子,并控制細(xì)胞的遺傳,說明真核細(xì)胞和原核細(xì)胞具有統(tǒng)一性,C正確;
D、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都具有核糖體,說明真核細(xì)胞和原核細(xì)胞具有統(tǒng)一性,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,著重考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和差異性,學(xué)生需要理解統(tǒng)一性和差異性的相關(guān)知識(shí),能根據(jù)題干要求對(duì)題中敘述作出準(zhǔn)確的判斷.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某淋巴細(xì)胞,其膜外顆粒為抗體.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)該細(xì)胞為
 
細(xì)胞,它是由
 
分化而來的.
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是
 
,它能消滅侵入人體的
 
,這一過程屬于
 
免疫.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的說法中,正確的是(  )
①酶和抗體只能在核糖體上合成;
②厭氧型動(dòng)物的細(xì)胞中含有核酸的細(xì)胞器只有核糖體;
③真核生物體細(xì)胞增殖的方式是有絲分裂;
④原核生物增殖的方式是二分裂,屬于無絲分裂;
⑤原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共用一套遺傳密碼.
A、①②③⑤B、③④⑤
C、②⑤D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、兩個(gè)氨基酸脫水縮合過程中失去的水中的氫來源于氨基和羧基中的氫
B、通常情況下,分子式為C63H103O45N17S2的多肽化合物中最多含有16個(gè)肽鍵
C、n條由m個(gè)氨基酸組成的肽鏈中,完全水解共需要(m-n)個(gè)水分子
D、一條由n個(gè)氨基酸組成的肽鏈中含有的羧基數(shù)目和氧原子數(shù)目至少為1和n

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科目:高中生物 來源: 題型:

大腸桿菌、甘蔗、噬菌體、酵母菌都具有的是( 。
A、纖維素B、淀粉
C、RNAD、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學(xué)工作者用活體生物材料制作了許多張連續(xù)切片,在電鏡下觀察這些切片后,他畫了一張如圖所示的構(gòu)成該材料的細(xì)胞圖,下列與此有關(guān)的敘述正確的(  )
A、該細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí)所需能量(ATP)只來自線粒體
B、該細(xì)胞可能是根尖分生區(qū)細(xì)胞
C、具有該細(xì)胞的生物的遺傳物質(zhì)共有5種堿基
D、具有該細(xì)胞的生物可通過胞間連絲進(jìn)行信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

與RNA相比較,DNA所特有的是(  )
①P  ②A  ③T  ④C  ⑤G  ⑥U  ⑦核糖  ⑧脫氧核糖.
A、③⑦B、⑥⑦C、⑥⑧D、③⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項(xiàng)措施不符合生態(tài)工程的基本原理( 。
A、增加某一生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈長度,使食物網(wǎng)更加復(fù)雜
B、用當(dāng)?shù)氐牡V產(chǎn)資源換取化肥,以提高農(nóng)作物產(chǎn)量
C、草場(chǎng)上牧草產(chǎn)量與所放牧的牛羊的數(shù)量互相匹配
D、要避免“前面造林,后面砍樹”現(xiàn)象出現(xiàn),就要給當(dāng)?shù)鼐用裉峁┢渌钔緩?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病,炭疽桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列,菌落呈卷發(fā)狀,對(duì)炭疽病疑似患者,可根據(jù)噬菌體的宿主專一性,通過實(shí)驗(yàn)確診.
(1)細(xì)菌培養(yǎng):采集疑似患者的樣本,分離培養(yǎng),獲得可疑菌落.
(2)細(xì)菌鑒定:實(shí)驗(yàn)流程如圖所示

(1)挑選可疑菌落制片后,用
 
觀察,可看到呈竹節(jié)狀排列的桿菌.
(2)對(duì)配制的液體培養(yǎng)基等需采取
 
滅菌;實(shí)驗(yàn)所用液體培養(yǎng)基的碳源為
 
(填“無機(jī)碳”或“有機(jī)碳”).
(3)接種可疑菌后,35℃培養(yǎng)24h,液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是
 
,對(duì)照組試管中應(yīng)加入
 
,與實(shí)驗(yàn)組同時(shí)培養(yǎng)6h后,若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對(duì)照組
 
(填“高”或“低”),則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除.
(4)對(duì)排除的疑似患者及易感人群,可接種炭疽桿菌疫苗,刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體.與產(chǎn)生抗體相關(guān)的細(xì)胞除T細(xì)胞、B細(xì)胞外,還有
 
 

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