A、控制線粒體中蛋白質合成的基因只位于細胞核中 |
B、核糖體的分布場所有細胞溶膠、線粒體和高爾基體 |
C、①過程合成的RNA與②過程的模板RNA在結構上有差異 |
D、完成過程①需要ATP、DNA聚合酶等物質從細胞質進入細胞核 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在食物鏈中,各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途相同 |
B、植物可通過光合作用和呼吸作用參與生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán) |
C、生態(tài)農業(yè)利用能量多級利用的原理,提高了能量的利用率 |
D、生態(tài)系統(tǒng)中的能量可促使物質不斷在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、3:1 | B、2:1 |
C、4:1 | D、1:l |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A、B是體液調節(jié)和免疫調節(jié),C、D可以是體溫和滲透壓 |
B、內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調節(jié)方式即可,不需要其他器官或系統(tǒng)參與 |
C、酸堿度的相對穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質,需要循環(huán)、呼吸等系統(tǒng)的共同參與 |
D、神經-體液-免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制,其調節(jié)能力是有限度的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞 |
B、鴨子既是初級消費者,又是次級消費者 |
C、生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成 |
D、水稻和紅萍分層分布,能提高光能利用率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩個親本都有顯性基因 |
B、兩個親本都有隱性基因 |
C、一個親本只有顯性基因 |
D、前三項推論都不正確 |
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