下列關(guān)于胚胎分割的敘述,正確的是( 。
A、胚胎分割可以看作動物有性繁殖的方法之一
B、二分胚胎分割和移植的成功率最高
C、胚胎分割所需要的儀器設(shè)備主要是電子顯微鏡和顯微操作儀
D、進行分割的胚胎可以是發(fā)育良好的原腸胚
考點:胚胎分割移植
專題:
分析:1、胚胎分割--是指采用機械方法將早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等,經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚的技術(shù).
2、特點:來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一.目前以二分胚的分割和移植效率最高.
3、主要儀器設(shè)備:實體顯微鏡和顯微操作儀.
4、進行胚胎分割時,應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚.對囊胚階段的胚胎進行分割時要注意將內(nèi)細胞團均等分割,否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育.
5、存在問題:胚胎分割的分數(shù)越多,操作的難度越大,移植的成功率也越低.
解答: 解:A、來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一,A錯誤;
B、胚胎分割的分數(shù)越多,操作的難度越大,移植的成功率也越低,目前二分胚胎分割和移植的成功率最高,B正確;
C、胚胎分割所需要的儀器設(shè)備主要是實體顯微鏡和顯微操作儀,C錯誤;
D、進行分割的胚胎可以是發(fā)育良好的桑椹胚或囊胚,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查胚胎分割移植的相關(guān)知識,要求考生識記胚胎分割的概念、儀器、特點、注意事項及存在問題,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
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ATP可以水解為一個核苷酸和兩個磷酸,為什么?

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下列各圖分別表示幾種不同的生物.請根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)最有可能屬于病毒的是
 
,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是
 

(2)圖中屬于原核細胞的是
 
,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是
 
,與真核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在
 

(3)圖中能進行光合作用的是[
 
]
 
,能完成生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其內(nèi)含有
 
,因而它是一類營
 
(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項描述錯誤的是( 。
①生物體內(nèi)的酶都是由活細胞產(chǎn)生的,其合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程;
②同一生物體內(nèi)的各種酶要求的催化條件不一定相同,其催化效率受溫度和pH的影響;
③酶在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調(diào)節(jié)作用;
④ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,使生物體內(nèi)的各項反應(yīng)能在常溫常壓下快速順利地進行;
⑤各種組織干細胞分化形成不同組織細胞是基因選擇性表達的結(jié)果;
⑥肝臟干細胞分化成肝臟細胞的過程表現(xiàn)了細胞的全能性.
A、①②③⑥B、②④⑤⑥
C、①③④⑥D、①④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

血漿pH不會出現(xiàn)大幅度變化的主要原因是( 。
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、緩沖物質(zhì)的緩沖
C、細胞的自身穩(wěn)定
D、激素調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

你在進行英語聽力考試時,與大腦皮層言語區(qū)的哪個區(qū)域的關(guān)系最。ā 。
A、W區(qū)B、V區(qū)C、S區(qū)D、H區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物技術(shù)實踐活動的敘述正確的是( 。
A、在果酒和果醋的制作中,培養(yǎng)液PH都會下降
B、固定化酶固定時不會造成酶的損傷而影響活性
C、DNA的粗提取中用體積分數(shù)95%的冷酒精可以進一步純化DNA
D、制作腐乳時,加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抵制雜菌生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

在森林群落中,喬木、灌木、草本植物三類綠色植物在空間位置配備上形成了有序的組合,從而使它們能( 。
A、有效地避免競爭
B、提高生態(tài)系統(tǒng)能量流動效率
C、提高群落的光合作用產(chǎn)量
D、合理地充分利用環(huán)境資源

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科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)調(diào)查數(shù)個不同海岸的笠螺種群,發(fā)現(xiàn)其體長分布、種群生物量(該種群所有生物個體的有機物總量)與種群密度的關(guān)系如圖甲、乙所示.下列敘述正確的是( 。
A、種群密度與生物量呈線性關(guān)系
B、種群密度愈大,個體的體型愈小
C、個體體型的差異,隨著種群的生物量增加而逐漸變小
D、個體間的種內(nèi)斗爭,在種群密度低于每平方米400只時最強

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