如圖表示淀粉酶在不同實驗條件下催化淀粉水解反應時，淀粉的剩余量和反應時間之間的關系．下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A、若實驗條件為不同溫度，則b曲線對應的溫度為最適溫度
B、若實驗條件為不同pH，則c曲線對應的pH條件下，酶已失活
C、若實驗條件為不同的酶濃度，則a曲線對應的酶濃度最大
D、若a、b、c分別表示加入K+、蒸餾水、Mg2+，則c曲線表明Mg2+對淀粉酶的活性有抑制作用
考點：酶的特性
專題：
分析：影響酶促反應速率的因素有：溫度、pH、底物濃度和酶濃度等．
分析曲線圖：圖示表示某種酶在不同處理條件下，催化某反應過程中生成物的量和反應時間的關系，其中a達到化合反應平衡點的時間最短，其次是b，最后是c，說明a條件下酶的活性最高，c條件下酶的活性最低．
解答： 解：A、溫度能影響酶促反應速率，則a曲線對應的溫度為最適溫度，A錯誤；
B、pH能影響酶促反應速率，則abc曲線對應的酶均有活性，B錯誤；
C、若實驗條件為不同的酶濃度，a達到化合反應平衡點的時間最短，則a曲線對應的酶濃度最大，C正確；
D、若a、b、c分別表示加入K+、蒸餾水、Mg2+，則c曲線表明Mg2+對淀粉酶的活性有抑制作用，D正確．
故選：AB．
點評：本題結合曲線圖，考查影響酶促反應速率的因素，重點是曲線圖的分析，學會分析曲線圖是解決此類試題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

雞蛋孵化成小雞的過程中，不會發(fā)生的是（　　）
A、有絲分裂
B、細胞分化形成組織和器官
C、質量減少
D、效應T細胞產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示興奮在反射弧中的傳導和傳遞過程的模式圖，回答有關問題：
（1）甲圖中①-⑤代表反射弧的組成部分，圖中③有
 
個突觸．
（2）若在甲圖中④處給予適宜刺激，則電流表A、B的偏轉情況分別是
 
．
（3）乙圖中①②形成此電荷分布的原因分別與
 
離子的跨膜運輸有關．
（4）已知某種藥物能阻斷突觸傳遞興奮，但對神經(jīng)遞質的合成、釋放和降解或再攝取等都無影響，其作用類似于丙圖中的
 
（填序號），原因是
 
．若丙圖中釋放的③作用是促進Cl-進入細胞，則會引起下一個神經(jīng)細胞產(chǎn)生
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂實驗的說法，正確的是（　　）
A、為節(jié)約實驗材料，可將一條5cm長的根剪成若干2～3mm的小段，制作多個裝片進行觀察
B、制作裝片時蓋上蓋玻片后，可用拇指按壓蓋玻片，使細胞分散開來，便于觀察
C、若在排列緊密呈正方形的細胞中未能找到分裂期細胞，可在呈長方形的細胞中繼續(xù)尋找
D、統(tǒng)計各時期細胞數(shù)，計算其占計數(shù)細胞總數(shù)的比值，可估算不同時期所占的時間比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究玉米不同器官對不同濃度生長素的反應，某同學取處理后長度均為10mm的材料進行了實驗，結果如下表所示．下列敘述錯誤的是（　�。�
生長素溶液的
濃度（mol/L）		10-1310-1210-1110-1010-910-810-710-610-510-4
3天后的平均
長度（mm）		胚芽12.312.312.713.514.716.015.112.210.810.0
胚根11.312.112.713.612.612.010.910.010.010.0
A、材料處理時需要切去胚芽和胚根的尖端
B、胚根對生長素濃度的敏感性大于胚芽
C、胚芽的最適生長素濃度為10-8mol/L
D、濃度大于10-6mol/L的生長素抑制胚根生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

土壤動物的類群組成和數(shù)量是評價農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的重要指標．如圖是同一地區(qū)兩塊使用不同肥料的農(nóng)田中每平方米土壤中4類土壤動物物種數(shù)和密度調查數(shù)據(jù)．

（1）土壤中小動物類群的豐富度調查中，常采用
 
的方法對小動物進行采集，豐富度的統(tǒng)計方法通常有記名計算法和
 
．
（2）分析圖中數(shù)據(jù)可知，土壤動物的數(shù)量與
 
正相關，據(jù)此推測，土壤小動物大多屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
．兩種田地比較，抵抗力穩(wěn)定性較高的是
 
，理由是
 
．
（3）土壤動物的類群組成和數(shù)量可以評價農(nóng)田生態(tài)環(huán)境，從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度分析，其原因為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在胰島素有效調節(jié)血糖平衡的過程中．一般不涉及的是（　�。�
A、血糖刺激B、受體識別
C、抗體分泌D、體液運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是獲得轉基因抗蟲棉的技術流程示意圖．

請回答：
（1）A→B利用的技術稱為
 
，其中②過程需要熱穩(wěn)定的
 
酶才能完成．
（2）圖中將目的基因導入棉花細胞需要經(jīng)過C過程，該過程為構建
 
，其目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在且可以遺傳給下一代，并能表達．
（3）上述流程示意圖中，將目的基因導入棉花細胞所采用的方法是
 
法，該方法一般
 
（填“適宜”或“不適宜”）用于將目的基因導入單子葉植物．
（4）從F→G的過程利用的主要技術為
 
，欲確定抗蟲基因在G體內是否表達，在個體水平上需要做
 
實驗．如果抗蟲基因導入成功，且與基條染色體的DNA整合起來，該轉基因抗蟲棉可視為雜合子，將該轉基因抗蟲棉自交代，預計后代中抗蟲植株占
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞膜具有一定的流動性，下列實例中能反映該特點的有（　　）
①高爾基體形成的囊泡與細胞膜融合     ②變形蟲伸出偽足 
③小腸絨毛上皮細胞對Na+、K+的吸收    ④吞噬細胞吞噬病菌．
A、①②B、①②④
C、②③④D、①②③④

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