如圖表示淀粉酶在不同實驗條件下催化淀粉水解反應時,淀粉的剩余量和反應時間之間的關系.下列有關敘述錯誤的是( 。
A、若實驗條件為不同溫度,則b曲線對應的溫度為最適溫度
B、若實驗條件為不同pH,則c曲線對應的pH條件下,酶已失活
C、若實驗條件為不同的酶濃度,則a曲線對應的酶濃度最大
D、若a、b、c分別表示加入K+、蒸餾水、Mg2+,則c曲線表明Mg2+對淀粉酶的活性有抑制作用
考點:酶的特性
專題:
分析:影響酶促反應速率的因素有:溫度、pH、底物濃度和酶濃度等.
分析曲線圖:圖示表示某種酶在不同處理條件下,催化某反應過程中生成物的量和反應時間的關系,其中a達到化合反應平衡點的時間最短,其次是b,最后是c,說明a條件下酶的活性最高,c條件下酶的活性最低.
解答: 解:A、溫度能影響酶促反應速率,則a曲線對應的溫度為最適溫度,A錯誤;
B、pH能影響酶促反應速率,則abc曲線對應的酶均有活性,B錯誤;
C、若實驗條件為不同的酶濃度,a達到化合反應平衡點的時間最短,則a曲線對應的酶濃度最大,C正確;
D、若a、b、c分別表示加入K+、蒸餾水、Mg2+,則c曲線表明Mg2+對淀粉酶的活性有抑制作用,D正確.
故選:AB.
點評:本題結合曲線圖,考查影響酶促反應速率的因素,重點是曲線圖的分析,學會分析曲線圖是解決此類試題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

雞蛋孵化成小雞的過程中,不會發(fā)生的是(  )
A、有絲分裂
B、細胞分化形成組織和器官
C、質量減少
D、效應T細胞產(chǎn)生抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示興奮在反射弧中的傳導和傳遞過程的模式圖,回答有關問題:
(1)甲圖中①-⑤代表反射弧的組成部分,圖中③有
 
個突觸.
(2)若在甲圖中④處給予適宜刺激,則電流表A、B的偏轉情況分別是
 

(3)乙圖中①②形成此電荷分布的原因分別與
 
離子的跨膜運輸有關.
(4)已知某種藥物能阻斷突觸傳遞興奮,但對神經(jīng)遞質的合成、釋放和降解或再攝取等都無影響,其作用類似于丙圖中的
 
(填序號),原因是
 
.若丙圖中釋放的③作用是促進Cl-進入細胞,則會引起下一個神經(jīng)細胞產(chǎn)生
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂實驗的說法,正確的是(  )
A、為節(jié)約實驗材料,可將一條5cm長的根剪成若干2~3mm的小段,制作多個裝片進行觀察
B、制作裝片時蓋上蓋玻片后,可用拇指按壓蓋玻片,使細胞分散開來,便于觀察
C、若在排列緊密呈正方形的細胞中未能找到分裂期細胞,可在呈長方形的細胞中繼續(xù)尋找
D、統(tǒng)計各時期細胞數(shù),計算其占計數(shù)細胞總數(shù)的比值,可估算不同時期所占的時間比例

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究玉米不同器官對不同濃度生長素的反應,某同學取處理后長度均為10mm的材料進行了實驗,結果如下表所示.下列敘述錯誤的是( 。
生長素溶液的
濃度(mol/L)
10-1310-1210-1110-1010-910-810-710-610-510-4
3天后的平均
長度(mm)
胚芽12.312.312.713.514.716.015.112.210.810.0
胚根11.312.112.713.612.612.010.910.010.010.0
A、材料處理時需要切去胚芽和胚根的尖端
B、胚根對生長素濃度的敏感性大于胚芽
C、胚芽的最適生長素濃度為10-8mol/L
D、濃度大于10-6mol/L的生長素抑制胚根生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

土壤動物的類群組成和數(shù)量是評價農(nóng)田生態(tài)環(huán)境的重要指標.如圖是同一地區(qū)兩塊使用不同肥料的農(nóng)田中每平方米土壤中4類土壤動物物種數(shù)和密度調查數(shù)據(jù).

(1)土壤中小動物類群的豐富度調查中,常采用
 
的方法對小動物進行采集,豐富度的統(tǒng)計方法通常有記名計算法和
 

(2)分析圖中數(shù)據(jù)可知,土壤動物的數(shù)量與
 
正相關,據(jù)此推測,土壤小動物大多屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
.兩種田地比較,抵抗力穩(wěn)定性較高的是
 
,理由是
 

(3)土壤動物的類群組成和數(shù)量可以評價農(nóng)田生態(tài)環(huán)境,從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度分析,其原因為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在胰島素有效調節(jié)血糖平衡的過程中.一般不涉及的是( 。
A、血糖刺激B、受體識別
C、抗體分泌D、體液運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是獲得轉基因抗蟲棉的技術流程示意圖.

請回答:
(1)A→B利用的技術稱為
 
,其中②過程需要熱穩(wěn)定的
 
酶才能完成.
(2)圖中將目的基因導入棉花細胞需要經(jīng)過C過程,該過程為構建
 
,其目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在且可以遺傳給下一代,并能表達.
(3)上述流程示意圖中,將目的基因導入棉花細胞所采用的方法是
 
法,該方法一般
 
(填“適宜”或“不適宜”)用于將目的基因導入單子葉植物.
(4)從F→G的過程利用的主要技術為
 
,欲確定抗蟲基因在G體內是否表達,在個體水平上需要做
 
實驗.如果抗蟲基因導入成功,且與基條染色體的DNA整合起來,該轉基因抗蟲棉可視為雜合子,將該轉基因抗蟲棉自交代,預計后代中抗蟲植株占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞膜具有一定的流動性,下列實例中能反映該特點的有(  )
①高爾基體形成的囊泡與細胞膜融合     ②變形蟲伸出偽足 
③小腸絨毛上皮細胞對Na+、K+的吸收    ④吞噬細胞吞噬病菌.
A、①②B、①②④
C、②③④D、①②③④

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