【題目】(二)回答下列有關(guān)生物體內(nèi)血糖的平衡及其調(diào)節(jié)的問(wèn)題

不同類型的食物對(duì)人體血糖水平的影響不同, 通常用血糖生成指數(shù)( GI) 來(lái)表示。 研究者為研究長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)對(duì)食物在 GI 方面的影響,將被測(cè)者分三組,即①對(duì)照組: 攝入水; ②HGI 組:攝入高 GI 食物+水; ③LGI 組: 攝入低 GI 食物+水。 攝食 30min 后, 所有被測(cè)者依次進(jìn)入相對(duì)于自身運(yùn)動(dòng)能力的一般強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)和高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)測(cè)試。測(cè)試前后血樣中葡萄糖和胰島素指標(biāo)的變化如左圖和右圖。

1由圖分析可知,高 GI 食物與低 GI 食物的區(qū)別在于 。

A. 含糖量的高低

B. 消化、 吸收轉(zhuǎn)換為血糖的速率

C. 營(yíng)養(yǎng)成分的種類

D. 運(yùn)動(dòng)代謝掉所需的時(shí)間

2對(duì)于 2 型糖尿病患者, 更宜選擇的食物類型為_____。( 高 GI/低 GI)

3該研究中個(gè)人運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的設(shè)定是根據(jù)人體最大強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)至力竭時(shí)所能攝入的最大氧氣含量來(lái)決定的。與最大攝氧量直接相關(guān)的細(xì)胞器是_______。

4以 LGI 組為例, 據(jù)左圖和右圖描述進(jìn)食后 30min 內(nèi)(運(yùn)動(dòng)前)血糖變化的趨勢(shì)及其原因:______________。

5根據(jù)左圖和右圖以及已有知識(shí)推測(cè), 當(dāng)由一般強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)為高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí), 為繼續(xù)維持長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng), 血糖濃度上升的原因有 。(多選)

A. 胰島素分泌量下降

B. 胰高血糖素分泌增加

C. 葡萄糖的氧化分解降低, 脂肪的氧化分解增強(qiáng)

D. 肝糖原水解增加

【答案】

1B

2低 GI

3線粒體

4進(jìn)食后食物中的糖類分解或轉(zhuǎn)換為葡萄糖進(jìn)入血液,血糖濃度急劇升高; 血糖上升后, 刺激胰島分泌胰島素( 或血液中胰島素濃度上升), 促進(jìn)了血糖的去路,血糖濃度趨于平緩( 或血糖濃度不再上升)

5BCD

【解析】試題分析:本題以圖文結(jié)合的形式主要考查學(xué)生對(duì)血糖調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí)的掌握情況。從題圖和題意中提取有效信息作為解題的切入點(diǎn),圍繞“血糖調(diào)節(jié)、有氧呼吸”等相關(guān)知識(shí),結(jié)合問(wèn)題情境進(jìn)行分析作答。

1左圖顯示:進(jìn)食后的30min內(nèi),與對(duì)照組相比,HGI組(攝入高 GI 食物+水)與LGI 組(攝入低 GI 食物+水)的血糖濃度都迅速增加,至15min后基本上保持相對(duì)穩(wěn)定,但HGI組血糖濃度增加的幅度明顯高于LGI 組,據(jù)此可推知:高 GI 食物與低 GI 食物的區(qū)別在于消化、吸收轉(zhuǎn)換為血糖的速率,B正確,A、C、D均錯(cuò)誤。

2左圖顯示:HGI組血糖濃度增加的幅度明顯高于LGI 組,因此對(duì)于 2 型糖尿病患者而言, 更宜選擇的食物類型為低GI。

3線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,在有氧呼吸的第三階段需O2參與,因此與最大攝氧量直接相關(guān)的細(xì)胞器是線粒體。

4綜合分析左圖和右圖可知:進(jìn)食后 30min 內(nèi),食物中的糖類分解或轉(zhuǎn)換為葡萄糖進(jìn)入血液,血糖濃度急劇升高;血糖上升后, 刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素( 或血液中胰島素濃度上升), 促進(jìn)了血糖的去路,使血糖濃度趨于平緩( 或血糖濃度不再上升)。

5分析圖示并結(jié)合血糖調(diào)節(jié)的知識(shí)可推知:60min左右,即當(dāng)由一般強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)為高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí),血糖濃度較低,對(duì)胰島A細(xì)胞的刺激增強(qiáng),使胰高血糖素的分泌量增加,促進(jìn)了肝糖原水解和脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖(此時(shí)脂肪的氧化分解增強(qiáng));但由一般強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)為高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,胰島素的分泌量并沒(méi)有減少,仍然維持在較低水平,使得葡萄糖的氧化分解降低。綜上原因,導(dǎo)致血糖濃度上升,以繼續(xù)維持長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng),A錯(cuò)誤,B、C、D均正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】目前大多數(shù)人所接受的生物膜分子結(jié)構(gòu)模型是(

A.單位膜模型B.流動(dòng)鑲嵌模型C.板塊模型D.夾層模型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在基因表達(dá)過(guò)程中,轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是(

A.DNAB.RNAC.蛋白質(zhì)D.糖原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的敘述中,錯(cuò)誤的是 (  )

A. 森林中,害蟲數(shù)量增加時(shí)食蟲鳥也會(huì)增多,害蟲種群的增長(zhǎng)就受到抑制,這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)

B. 負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

C. 自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng),其穩(wěn)定性也高,

D. 當(dāng)外界干擾強(qiáng)度超過(guò)一定限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力將會(huì)喪失

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人處于寒冷環(huán)境時(shí),皮膚發(fā)生的主要變化。請(qǐng)分析回答:

(1)皮膚出現(xiàn)上述反應(yīng)的意義是____________。

(2)體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中,某些激素也發(fā)揮重要作用,人在寒冷環(huán)境中分泌量明顯增多的激素有___________。它們都具有促進(jìn)產(chǎn)熱、抵御寒冷的作用,二者的關(guān)系是 ____________。人體產(chǎn)熱的主要部位是___________________。

(3)體溫平衡調(diào)節(jié)除有激素參與外,還有______________途徑。

(4)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明:如果破壞恒溫動(dòng)物的下丘腦,動(dòng)物就不再具有體溫調(diào)節(jié)能力了,而保留下丘腦及以下神經(jīng),則仍具有調(diào)節(jié)體溫的能力,說(shuō)明_____________________。

(5)若經(jīng)測(cè)量,某人體溫在24h內(nèi)都處于36℃,則此人在此段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)熱總量_____散熱總量(在“>”、“<”或“=”中選擇)!

(6)臨床上采用低溫麻醉是因?yàn)槿梭w溫下降(不低于28℃)時(shí),腦對(duì)缺氧的耐受力增強(qiáng),其原因是______________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究顯示,家蠅對(duì)擬除蟲菊酯類殺蟲劑產(chǎn)生抗性的原因是神經(jīng)細(xì)胞膜上某通道蛋白中的一個(gè)亮氨酸替換為苯丙氨酸。如圖是對(duì)某區(qū)域不同地區(qū)家蠅種群的敏感性和抗性基因型頻率調(diào)查分析的結(jié)果。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 上述通道蛋白中氨基酸的替換是基因突變的結(jié)果,屬于顯性突變

B. 若三個(gè)地區(qū)家蠅種群均來(lái)自同一種群,則這三個(gè)地區(qū)的家蠅都產(chǎn)生了不同程度的進(jìn)化

C. 乙地區(qū)抗性基因頻率最高說(shuō)明種群在該地區(qū)的進(jìn)化沒(méi)有受到選擇壓力

D. 基因頻率的變化是自然選擇的結(jié)果,自然選擇直接選擇表現(xiàn)型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若DNA分子中一條鏈的堿基A:C:T:G=1:2:3:4,則另一條鏈上A:C:T:G的值為

A. 1:2:3:4B. 3:4:1:2

C. 4:3:2:1D. 1:3:2:4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖示特定生命活動(dòng)相關(guān)的概念圖,則該生命活動(dòng)及圖中的a、b、c分別表示

A. 血糖平衡的調(diào)節(jié):胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰島B細(xì)胞

B. 甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié):垂體、下丘腦、甲狀腺

C. 內(nèi)環(huán)境組分間物質(zhì)交換:組織液、淋巴、血漿

D. 碳循環(huán):大氣中的CO2庫(kù)、消費(fèi)者、生產(chǎn)者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA在復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、表達(dá)分別產(chǎn)生 ( )

A. DNA RNA 多肽B. DNA DNA 蛋白質(zhì)

C. RNA DNA 多肽D. RNA RNA 蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案