(09邯鄲市高二質(zhì)檢)小麥高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗病(T)對(duì)易染。╰)為顯性,兩對(duì)基因可自由組合,F(xiàn)用DDTT與ddtt兩個(gè)品系作親本,在F2中選育矮稈抗病類型,其中最合乎理想的基因型在F2中所占比例為
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源: 題型:
(09邯鄲市高二質(zhì)檢)(10分)下面是關(guān)于生命科學(xué)發(fā)展史和科學(xué)方法的問題:
(1)孟德爾在總結(jié)了前人失敗的原因的基礎(chǔ)上,運(yùn)用科學(xué)的研究方法,經(jīng)八年觀察研究,成功的總結(jié)出豌豆的性狀遺傳規(guī)律,從而成為遺傳學(xué)的奠基人。請(qǐng)回答:
① 孟德爾選用豌豆為試驗(yàn)材料,是因?yàn)橥愣垢髌贩N間有 ,而且是 植物,可以避免外來花粉的干擾。研究性狀遺傳時(shí),由簡到繁,先從 對(duì)相對(duì)性狀的入手,然后再研究 相對(duì)性狀,以減少干擾。在處理觀察到的數(shù)據(jù)時(shí),應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法,得到前人未注意的子代比例關(guān)系。他根據(jù)試驗(yàn)中得到的現(xiàn)象提出了假設(shè),并對(duì)此作了驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),從而發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律。
②孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律是 、 。
(2)今年是DNA結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)55周年。1953年,青年學(xué)者沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA的結(jié)構(gòu)并構(gòu)建了模型,從而獲得諾貝爾獎(jiǎng),他們的成就開創(chuàng)了分了生物學(xué)的時(shí)代。請(qǐng)回答:
①沃森和克里克發(fā)現(xiàn)的DNA結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為 。
②DNA徹底水解后的產(chǎn)物是 、 、 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(09邯鄲市高二質(zhì)檢)(5分)在“DNA的粗提取與鑒定”的實(shí)驗(yàn)中,有三次過濾,六次用玻璃棒攪拌,兩次使用蒸餾水,三次加入氯化鈉溶液等操作,請(qǐng)回答下列問題:
(1)第一次加蒸餾水的目的是_______________________________。
(2)第一次過濾后,核物質(zhì)存在于_____________________________。
(3)進(jìn)一步提純DNA時(shí),用的酒精是___________________________。
(4)鑒定DNA的試劑是:__________________,反應(yīng)顏色是______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(09邯鄲市高二質(zhì)檢)(8分)在下列關(guān)于蛋白質(zhì)合成的敘述中,填上適當(dāng)?shù)脑~語。
①信使RNA在 內(nèi)轉(zhuǎn)錄形成。
②遺傳密碼在 鏈上。
③蛋白質(zhì)合成在 內(nèi)進(jìn)行。
④多肽鏈上氨基酸排列順序直接由 決定。
⑤蛋白質(zhì)的特異性最終由 分子的特異性決定。
⑥遺傳信息的傳遞是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(09邯鄲市高二質(zhì)檢)(5分)分析下面的小麥育種圖解(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳),回答下列問題:
DDTT(高稈,抗銹病)ddtt(矮稈,易感銹病)―Ⅰ--→F1----→花藥--Ⅱ-→單倍體幼苗--Ⅲ-→可育的正常植株---→選育出矮稈、抗銹病的新品種
(1)圖中Ⅱ過程采用的是______________技術(shù),這些幼苗可能的基因型有_____________。
(2)圖中Ⅰ過程的目的是_____________________________________。
(3)圖中Ⅲ過程用秋水仙素處理幼苗,使處于_______________幼苗細(xì)胞無法形成紡錘體,最終實(shí)現(xiàn)__________________________的目的。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(09邯鄲市高二質(zhì)檢)(11分)蘋果的紅果皮(A)和綠果皮(a)為一對(duì)相對(duì)性狀,圓形果(R)對(duì)扁型果(r)是另一對(duì)相對(duì)性狀,兩對(duì)相對(duì)性狀遵循基因的自由組合定律。假若現(xiàn)有紅圓、紅扁、綠圓三個(gè)純系品種,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)培育綠色扁形果的雜交試驗(yàn):
(1)選擇雜交的兩個(gè)親本P1、P2應(yīng)是 和 。
(2)P1×P2F1,然后如何處理? 。這樣處理得到的后代表現(xiàn)型有 。
(3)能否直接從F2中選出所培育的品種?請(qǐng)說明理由。 。
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