水深(m) | 1 | 2 | 3 | 4 |
白瓶(可透光)中O2濃度(mL/m3) | +3 | +1.5 | 0 | -1 |
黑瓶(不透光)中O2濃度(mL/m3) | -1.5 | -1.5 | -1.5 | -1.5 |
分析 白瓶是透光瓶,里面可進(jìn)行光合作用和呼吸作用.黑瓶是不透光瓶,只能進(jìn)行呼吸作用.在相同條件下培養(yǎng)一定時(shí)間,黑瓶中所測(cè)得的數(shù)據(jù)可以得知正常的呼吸耗氧量1.5g/m2,瓶中氧氣的量是真光合作用的產(chǎn)氧量與呼吸作用的差量,真光合作用量=凈光合作用量+呼吸作用量.
本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
1、溫度對(duì)光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強(qiáng),光合作用強(qiáng)度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而加強(qiáng),當(dāng)溫度高于最適溫度,光合作用強(qiáng)度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度的增加而增強(qiáng).當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
3、光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng).當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定的值,光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng).
解答 解:(1)①O2是植物葉肉細(xì)胞葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上產(chǎn)生的,白瓶中測(cè)得的O2變化量為呼吸作用速率的量,在水深1m處白瓶中水生植物產(chǎn)生的氧氣為3+1.5=4.5g/m2,
②水深3m處白瓶中水生植物光合作用等于呼吸作用,因此產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是葉綠體和線(xiàn)粒體.在水深4m處白瓶中植物光合速率為:-1+1.5=0.5g/m2,進(jìn)行光合作用.
(2)①在黑暗條件下,植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,所以此時(shí)測(cè)得M、N兩處C02濃度的差值代表葉片呼吸速率.
②N測(cè)得是進(jìn)入裝置的二氧化碳的濃度,M是排出氣體的二氧化碳的濃度,若M、N兩處氣體C02濃度相同,則葉片的光合作用等于呼吸作用;
故答案為:
(1)①類(lèi)囊體薄膜 呼吸作用速率 4.5g/m2
②葉綠體和線(xiàn)粒體 能
(2)①葉片呼吸速率.
②葉片的光合作用等于呼吸作用
點(diǎn)評(píng) 本題具有一定的難度,光合作用和呼吸作用的表格或曲線(xiàn)圖的分析往往是考生的弱項(xiàng),并且具有一定的綜合性,對(duì)考生的分析表格和理解能力要求較高.在分析表格時(shí),表中黑瓶溶氧量的減少表示呼吸作用強(qiáng)度,而白瓶溶氧量的變化表示凈光合作用量.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 性腺、甲狀腺、腎上腺 | B. | 垂體、甲狀腺、腎上腺 | ||
C. | 下丘腦、垂體、甲狀腺 | D. | 垂體、垂體、腎上腺 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①③④ | C. | ②③ | D. | ①③⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 圖2中的乙對(duì)應(yīng)圖1中的⑤ | |
B. | 圖2中的乙對(duì)應(yīng)圖1中的③ | |
C. | 由圖1可知,在靜息狀態(tài)下K+通道透性更高 | |
D. | 圖1③中Na+進(jìn)入細(xì)胞中的方式為主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有色物質(zhì)Ⅰ呈紫色,有色物質(zhì)Ⅱ呈藍(lán)色,親本基因型分別為aabbEE和aaBBee | |
B. | 基因型為AaBbee的植株甲自交,其后代中白花植株占$\frac{3}{16}$ | |
C. | 乙植株的產(chǎn)生是發(fā)生了染色體易位,若對(duì)乙植株測(cè)交,其后代應(yīng)均為白花植株 | |
D. | 丙植株的產(chǎn)生是發(fā)生了交叉互換,若對(duì)丙植株測(cè)交,其后代應(yīng)均為白花植株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒,其生命活動(dòng)也離不開(kāi)細(xì)胞 | |
B. | 變形蟲(chóng)的細(xì)胞不能獨(dú)立完成各種生命活動(dòng) | |
C. | 多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成 | |
D. | 生命系統(tǒng)的各層次層層相依,但又有各自特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能 |
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