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【題目】有關倒平板的操作正確的是（ ）

A. 將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上

B. 使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰

C. 將培養(yǎng)皿打開，培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上

D. 等待平板冷卻凝固后需要倒過來放置

【答案】ABD

【解析】將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上，防止培養(yǎng)皿被污染，A正確；使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰，對錐形瓶的口徑處進行灼燒滅菌，防止空氣中的雜菌污染，B正確；倒平板時不能把培養(yǎng)皿蓋完全打開并放到桌面上，這樣會污染培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基，C錯誤；倒平板冷卻后，需要倒過來放置，防止皿蓋上的水珠滴落到培養(yǎng)基上，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示細胞間的三種信息交流方式，下列說法正確的是

A．圖甲可表示神經元分泌神經遞質，通過體液運輸將信息傳給另一個神經元

B．圖乙可表示效應T細胞和靶細胞之間的識別與結合

C．圖丙表示植物細胞之間通過細胞膜接觸傳遞信息

D．上述細胞間信息交流都是通過細胞膜上糖蛋白實現的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示以某種農作物①和②兩個品種為基礎,培育出④⑤⑥⑦四個品種的過程.請回答下列問題：

（1）過程Ⅰ叫做 ；Ⅲ過程常采用的方法是 ，④Ab可稱作 植株。

（2）用Ⅰ、Ⅱ培育出⑤所采用的育種方法的原理是 ；用Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ培育出⑤所采用的育種方法是 ，后者的優(yōu)越性主要表現為 。

（3）從③培育出⑥常用的化學藥劑作用部位是 ，其作用的時期是_________________。則⑥是 倍體。

（4）除圖中所示的幾種育種方法外改良動植物品種，最古老的育種方法是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物量是指某一調查時刻單位面積內現存生物的有機物總量．科研人員對我國某自然保護區(qū)地震導致山體滑坡30年后，恢復群落和未受干擾的原始林群落不同植被類型的生物量進行了研究。

（1）科研人員在兩個群落中 選取多個樣地，收獲全部植物，按照 分類后，測定生物量，結果如下圖所示．圖中代表恢復群落生物量的是 （填“S1”或“S2”）．

（2）地震導致山體滑坡后，原有植被雖不存在，但還可能存在植物的種子、可能發(fā)芽的地下莖或植物根系等，在這一基礎上形成恢復群落的過程為 演替．伴隨這一演替過程，群落的生物種類、數量及有機物含量的變化趨勢是________（填“增加”“減少”或“不變”）．

（3）恢復群落植被的總生物量只有原始林群落的 %，這是由于山體滑坡后該生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性較低，群落在短時間內難以恢復到原狀。

（4）恢復群落過程中灌木逐漸取代草本植物，其主要原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前普遍認為，神經一體液一免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。下圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機理。請回答相關問題。

（1）寒冷刺激時，甲狀腺激素分泌增多，機體產熱增加。該過程是通過____ __（填“神經”或“體液”或“神經—體液”）調節(jié)來實現的，說明甲狀腺激素具有加速體內物質的_________的功能。若要設計實驗驗證甲狀腺激素所具有的這一功能，常用測驗指標是_________。

（2）下丘腦和垂體功能衰退會導致甲狀腺功能減退，說明甲狀腺激素的分泌存在______（填“分級”或“反饋”）調節(jié)。甲狀腺激素作用的靶細胞是_________________。

（3）從圖中可看出，抗體A和________（填物質名稱）對甲狀腺起相同的生理作用，但前者_______（填“會”或“不會”）通過負反饋調節(jié)影響抗體A的分泌。

（4）從圖中可看出，彌漫性毒性甲狀腺腫臨床上可以用物質C進行治療，該物質可以通過抑制細胞X分泌_____________及細胞Y的_____________過程來減少抗體A的產生。

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【題目】長江的水體污染主要是由于流入長江的次級河流在流經城鎮(zhèn)時，城市中的生活污水、工業(yè)廢水大量排入河流，造成河流污染。某小組利用人工浮床技術對次級河流中水質凈化分析，實驗裝置如下圖。

(1)圖中植物的作用是__________________________________________________。該植物采收后，可以直接用作_______，也可干燥處理后用來提取________等金屬。

(2)此案例屬________生態(tài)工程的實例，它遵循的生態(tài)工程原理是__________________________________________________________(寫一個即可)。

(3)該小組利用人工浮床開展了”茭白和菖蒲對生活污水凈化效果”的研究，你認為該實驗裝置應該準備_____組，應采取的處理措施是：__________________________________________________________。

(4)為了避免實驗誤差，你認為每個實驗裝置中的植物株數應_______________。

(5)該工程能有效防止”水華”發(fā)生，提高水體的透明度。其原因是：__________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆種子子葉黃色（Y）對綠色為顯性，形狀圓粒（R）對皺粒為顯性，某人用黃色圓粒和綠色圓粒進行雜交，發(fā)現后代出現4種表現型，對性狀的統(tǒng)計結果如圖所示，請回答：

（1）親本的基因型為_________________。

（2）在雜交后代F1中，非親本類型占的比例是____，F1中純合體的基因型是________。

（3）F1中黃色圓粒豌豆的基因型是_________________，若使F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，則F2中純合體所占的比例為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關基因治療的敘述，不正確的是( )

A. 基因治療是把正�；驅氩∪梭w內

B. 相對體外基因治療，體內基因治療效果較為可靠

C. 基因治療一般只能治療隱性遺傳病

D. 科學家對一例遺傳性囊性纖維化病完成了體內基因治療

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的自然群體中，第Ⅱ號染色體的變異很多。下表表示為果蠅的三種第Ⅱ號染色體突變類型（A、B、C），在不同溫度下的存活能力與標準型果蠅的比較（以標準型為100）。請分析并回答下面的問題。

（1）染色體變異與 統(tǒng)稱為突變，分析表中數據，可看出生物突變的特點是 。

（2）如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降，經過較長時間后，形成一個新品種，將類似于 。

（3）通過 ，使生物的有利變異 ，不斷進化出新類型。

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