如圖是甲狀腺激素分泌的分節(jié)調(diào)節(jié)模式圖，下列有關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A、當受到寒冷刺激時，甲狀腺激素分泌增多
B、圖中①②表示促進作用，④⑤表示抑制作用
C、如果飲食中碘含量不足，TRH、TSH分泌將增加
D、當體內(nèi)產(chǎn)生TSH受體的抗體，將引起甲狀腺功能亢奮
考點：動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：1、析圖：下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進甲狀腺的活動，合成和釋放甲狀腺激素，當甲狀腺激素達到一定濃度后，這個信息又會反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動，這樣甲狀腺激素就可以維持在相對穩(wěn)定水平．這就是所謂反饋調(diào)節(jié)．
2、甲狀腺激素的作用：促進新陳代謝，促進物質(zhì)的氧化分解；促進生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；促進中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育．
解答： 解：A、當受到寒冷刺激時，甲狀腺激素分泌增多，促進新陳代謝，促進物質(zhì)的氧化分解，使機體產(chǎn)熱增多，抵御寒冷，A正確；
B、根據(jù)試題分析可知：圖中①②表示促進作用，④⑤表示抑制作用，B正確；
C、碘是合成甲狀腺激素的原料，如果飲食中碘含量不足，甲狀腺激素的合成不足，④⑤過程減弱，TRH、TSH分泌將增加，C正確；
D、當體內(nèi)產(chǎn)生TSH受體的抗體，抗體就和TSH受體結(jié)合，使得TSH失去和抗體結(jié)合的機會，甲狀腺激素分泌量減少，D錯誤．
故選：ABC．
點評：本題考查了甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，要求考生能夠識記分級調(diào)節(jié)的過程，并確定圖中相關(guān)腺體和激素名稱；識記下丘腦是內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的樞紐；明確當甲狀腺激素分泌過多時就會進行負反饋調(diào)節(jié)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1是生態(tài)學家用大草履蟲所做的實驗得出的曲線圖，請根據(jù)圖回答：

（1）大草履蟲增長符合
 
型曲線．
（2）大草履蟲增長率最大是在
 
點．
（3）種群數(shù)量增長明顯受到限制是在
 
段．
（4）d點對應(yīng)的種群數(shù)量稱為
 
  此后，種群數(shù)量不再增長原因是由于種群密度增加，資源有限，
 
激烈等，使種群的死亡率增加所致．
（5）調(diào)查跳蝻的密度可以采用
 
法．調(diào)查土壤中小動物類群豐富度常用
 
的方法進行采集、調(diào)查．
（6）為了解機場內(nèi)蝸牛密度，三個調(diào)查人員各自隨機布設(shè)樣方如圖2所示（圖中陰影帶為水泥小路，其他處為草地），其中最合理的是
 
（填序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)微生物的問題．
（1）根瘤菌之所以能進行固氮作用，是因為其體內(nèi)具有高等植物不具有的固氮酶，控制該酶合成的基因位于
 
上，固氮基因表達的途徑是
 
．
除根瘤菌外，人們應(yīng)用最多的另一類固氮微生物是圓褐固氮菌．某同學在做微生物實驗時，不小心將圓褐固氮菌和酵母菌混在一起，如果要把它們分開，所用的培養(yǎng)基從用途上劃分屬于
 
培養(yǎng)基，依據(jù)的原理是圓褐固氮菌能夠在
 
的培養(yǎng)條件下生長繁殖，而酵母菌則不能．
（2）在下圖所示發(fā)酵工程的流程圖中，生產(chǎn)人胰島素的工程菌是由①技術(shù)獲得的，則①是
 
技術(shù)；高產(chǎn)青霉素菌種是通過②獲得的，則②技術(shù)是
 
；操作④表示
 
．發(fā)酵工程的產(chǎn)品有兩類，若a代表菌體本身，則b代表的另一類是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米的抗病和不抗�。ɑ驗锳、a）、高稈和矮稈（基因為B、b）是兩對獨立遺傳的相對性狀．現(xiàn)有不抗病矮稈玉米種子（甲），研究人員欲培育抗病高稈玉米，進行以下實驗：
取適量的甲，用合適劑量的γ射線照射后種植，在后代中觀察到白化苗4株、抗病矮稈1株（乙）和不抗病高稈1株（丙）．將乙與丙雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)抗病高稈、抗病矮稈、不抗病高稈和不抗病矮稈．選取F1中抗病高稈植株上的花藥進行離體培養(yǎng)獲得幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后選出純合二倍體的抗病高稈植株（�。�
另一實驗表明，以甲和丁為親本進行雜交，子一代均為抗病高稈．
請回答下列問題．
（1）對上述1株白化苗的研究發(fā)現(xiàn)，控制其葉綠素合成的基因缺失了一段DNA，因此該基因不能正常
 
，功能喪失，無法合成葉綠素，表明該白化苗的變異具有
 
的特點，該變異類型屬于
 
．
（2）上述培育抗病高稈玉米的實驗運用了
 
、單倍體育種和雜交育種技術(shù)，其中雜交育種技術(shù)依據(jù)的原理是
 
．花藥離體培養(yǎng)中，可通過誘導(dǎo)愈傷組織分化出芽、根獲得再生植株，這體現(xiàn)了植物細胞的
 
性．
（3）從基因組成看，乙與丙植株雜交的F1中抗病高稈植株能產(chǎn)生
 
種配子．
（4）請用遺傳圖解表示乙與丙植株雜交得到F1的過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于動物激素在生產(chǎn)上應(yīng)用的敘述，正確的是（　　）
A、噴灑保幼激素可減輕松毛蟲對松林的危害
B、對奶牛注射生長激素可促使其產(chǎn)奶
C、用蛻皮激素類似物噴灑蠶體可增加產(chǎn)絲量
D、利用性激素作用原理閹割豬可縮短其生長周期，提高產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

具有耐酸和耐高糖特性的酵母菌是生產(chǎn)啤酒的理想菌種．我市科研工作者通過對野生酵母菌用紫外線照射后，篩選得到具有這些特性的突變菌株．請完成以下問題

（1）根據(jù)篩選要求，制備培養(yǎng)基時應(yīng)注意
 
和
 
．紫外線照射處理獲得符合要求的菌株往往不多，原因是
 
．篩選出來的菌體與制作果醋的微生物相比，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是其具有
 
．
（2）某生物興趣小組為了“探究培養(yǎng)液中該種酵母菌種群數(shù)量的變化”，按如圖1裝置進行了實驗，并使用如圖2所示的血球計數(shù)板對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)．請分析回答：
①實驗的最初階段，由于溫度等條件適宜，營養(yǎng)物質(zhì)充足，沒有敵害和競爭，酵母菌的種群數(shù)量呈
 
增長．
②為了分離出該菌并計數(shù)，需采用
 
接種，為了保證統(tǒng)計結(jié)果的準確，一般選擇菌落數(shù)在
 
之間的平板進行計數(shù)，
③在如圖所示的計數(shù)室中，如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當采取的措施是
 
．
（3）由于生產(chǎn)中該菌種頻繁被使用，故采用臨時保藏法，但該方法保存的時間不長，原因是
 
．
（4）檢測酵母菌在無氧條件下的特有產(chǎn)物，用
 
試劑，顏色變化是出現(xiàn)
 
色．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（　�。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
B、完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
C、反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、中樞神經(jīng)、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成
D、刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可能使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、脂肪鑒定實驗中要用蒸餾水洗去浮色后在顯 微鏡下觀察花生種子切片
B、觀察試管中產(chǎn)生氣泡速率，可以用來比 較過氧化氫酶與Fe3+的催化效率
C、利用顯微鏡觀察核酸在細胞中的分布及植物細胞有絲分裂，細胞需保持活體狀態(tài)
D、蔗糖溶液濃度由0.3g/mL換成3.0g/mL，植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的效果會更明顯

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科目：高中生物 來源： 題型：

一般情況下，有機物（蛋白質(zhì)、糖類和脂質(zhì)）占細胞鮮重的比例如表1所示，熱量價如表2所示．由此可得出三者在細胞中的能量代謝方面的結(jié)論是（　�。�
表1物質(zhì)占細胞鮮重的比例
物    質(zhì)蛋白質(zhì)糖類脂質(zhì)
占細胞鮮重的比例7%～10%1%～1.5%1%～2%
表2質(zhì)的熱量價
物    質(zhì)蛋白質(zhì)糖類脂質(zhì)
熱量價17.75kJ?g-117.75kJ?g-138.91kJ?g-1
A、脂質(zhì)是細胞內(nèi)主要的能源物質(zhì)
B、糖類是生物體內(nèi)主要的儲源物質(zhì)
C、蛋白質(zhì)是主要的能源物質(zhì)
D、三者都能氧化分解釋放能量供生命活動利用

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