A. | 從個(gè)體水平分析,分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ) | |
B. | 從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞功能趨向?qū)iT化 | |
C. | 從細(xì)胞器水平分析,細(xì)胞器數(shù)目可發(fā)生改變 | |
D. | 從分子水平分析,分化的本質(zhì)是DNA發(fā)生改變 |
分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:A、從個(gè)體水平分析,分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ),A正確;
B、從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞功能趨向?qū)iT化,B正確;
C、從細(xì)胞器水平分析,細(xì)胞器數(shù)目可發(fā)生改變,C正確;
D、從分子水平分析,分化的本質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),而DNA并沒(méi)有發(fā)生改變,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①② | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鑒定脂肪時(shí)再用 | B. | 下次實(shí)驗(yàn)時(shí)再用 | ||
C. | 實(shí)驗(yàn)失敗后重新實(shí)驗(yàn)用 | D. | 用來(lái)與反應(yīng)混合液的顏色對(duì)比 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核膜 | B. | 核孔 | C. | 囊泡 | D. | 胞間連絲 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
編號(hào) | 培養(yǎng)瓶中氣體 | 溫度(℃) | 離子相對(duì)吸收量(%) |
1 | 空氣 | 17 | 100 |
2 | 氮?dú)?/td> | 17 | 10 |
3 | 空氣 | 3 | 28 |
A. | 有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收 | |
B. | 有氧條件下溫度升高,幼根對(duì)該離子相對(duì)吸收量增加 | |
C. | 在第2 組條件下,幼根細(xì)胞吸收該離子所需能量來(lái)自無(wú)氧呼吸 | |
D. | 1、2組幼根吸收該無(wú)機(jī)鹽離子的方式分別是主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
分泌腺體 | 激素名稱 | 不缺碘人群 激素含量 | 缺碘人群激素含量 | |
補(bǔ)碘前 | 補(bǔ)碘后 | |||
甲狀腺 | ① | 正常 | 降低 | 正常 |
垂體 | ② | 正常 | ③ | 正常 |
A. | ①表示促甲狀腺激素,②表示促甲狀腺激素釋放激素 | |
B. | ①表示促甲狀腺激素釋放激素,②表示促甲狀腺激素 | |
C. | ①表示甲狀腺激素,③應(yīng)該是升高 | |
D. | ②表示促甲狀腺激素,③應(yīng)該是降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 帶葉原基的芽與植物體其他組織中的病毒含量相同 | |
B. | ②過(guò)程的作用是使組織中的病毒在圖中處理溫度下部分或全部失活 | |
C. | 過(guò)程③、④所用培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的含量和比例不同 | |
D. | 上圖中脫毒苗的培育過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用斐林試劑檢測(cè)西瓜汁中是否含有還原糖 | |
B. | 用健那綠染色觀察黑藻葉綠體的形態(tài)和運(yùn)動(dòng) | |
C. | 用蘇丹Ⅲ染色觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪 | |
D. | 用二苯胺試劑鑒定提取物中是否含有RNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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